長長的馬尾辮，鮮紅的連衣裙，微微上翹的嘴角邊永遠掛著淺淺的微笑。這就是我的啟蒙老師——葉英老師。是她朝氣蓬勃的氣質(zhì)使我萌發(fā)了當老師的愿望，是她甜甜的笑容使我發(fā)現(xiàn)了老師的美麗與快樂。當我長大后，也成了老師，我才發(fā)現(xiàn)她是一名多么值得我學習的好老師啊!可是，十年前，她卻因患絕癥無力醫(yī)治，為了不連累家庭，她偷偷地含淚離去。雖然她走了，但那張帶著淺淺微笑的面容卻永遠活在我心中，鞭策著我，激勵著我。

　　記得上小學一年級時，葉老師教我們學平舌“z，c，s”和翹舌“zh，ch，sh”。由于都是農(nóng)村孩子，鄉(xiāng)音很重。老師反復教讀了好多遍，有的學生還是辨不清。葉老師把教棍遞給我，要我上臺領(lǐng)讀。天哪!讓我當小老師?我嚇了一大跳，怯生生地望著她，不敢挪動腳步。葉老師微微一笑，把我的小手一牽，輕聲說：“你能行，你是我的好幫手�！备�著老師走上講臺，我不知哪來的勇氣，扯著嗓門大聲領(lǐng)讀起來，直喊得嗓子發(fā)啞�？粗�我那傻樣，她又笑著說;“你真可愛�！睅е�老師的夸獎，我昂著頭，自豪地走下了講臺。從此以后，我常常上臺領(lǐng)讀，再也沒有膽怯過，真的成了老師的小幫手。我想：我走上講臺，成為一名真正的老師的情懷也許就來自于那淺淺的微笑和那輕輕的話語。我常�；貞浧鹉且荒磺榫�，不禁讓我啞然失笑。

　　讀二年級時，我們班有一名年齡稍大的女生成績很好，可是到了下學期，我的成績就超過了她，她很嫉妒，就聯(lián)合班上的女生不跟我玩。下課后，沒人跟我踢毽子，跳繩，我成了孤獨的可憐蟲。有一天下課，我拿著毽子倚著教室門框，眼巴巴地望著同學們歡快的身影，不知什么時候，葉老師走到我身邊，把我的脖子一摟說：“走，咱們踢毽子去，我做你的好朋友�！蹦且还�(jié)課間活動，我玩得最開心。連續(xù)幾天，葉老師每節(jié)課間都跟我一起踢毽子，跳繩，做游戲。同學們發(fā)現(xiàn)葉老師在這兒，也都圍上來一起游戲，一起玩耍。慢慢地，我們又都成了好朋友，我又找回了友誼。

　　葉老師沒有說一句刺耳的話語，也沒有責怪一個學生，她用愛融化了矛盾，溝通了心靈，贏得了學生永遠的尊重和愛戴�，F(xiàn)在，當我的學生受委屈時，我也愛學著葉老師的樣兒摟著她的脖子說：“我做你的好朋友�！�

　　往事如煙，往事又并不如煙，當我深切緬懷尊敬的葉老師時，我感覺到她在遠遠地望著我，帶著淺淺的微笑，目光柔和又慈祥!

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