對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)，我是特別喜歡的，每每一讀到語(yǔ)文課本，我便會(huì)進(jìn)入一種陶醉的狀態(tài)，總是忘我的讀著書(shū)中的內(nèi)容，感受書(shū)中內(nèi)容的那一種韻味。語(yǔ)文也因此成了我生活中的一部分，我也因此有感而發(fā)，產(chǎn)生了對(duì)于成為語(yǔ)文老師這一事業(yè)的好感，從那時(shí)起，我希望自己是一位語(yǔ)文老師。

　　假如我的理想能夠夢(mèng)想成真，假如我真的成了一位真真實(shí)實(shí)的語(yǔ)文老師，我會(huì)用自己的思想進(jìn)入到自己學(xué)生的思想里邊，與他們的思想相通，讓他們的思想與我的思想處在同一步伐上，讓他們能和我一起進(jìn)步，一起分享進(jìn)步，一起去把語(yǔ)文學(xué)好，學(xué)透。我會(huì)站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下那些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我的弟子們，看著他們渴望知識(shí)的目光，我會(huì)站到臺(tái)上，以一種謙虛的姿態(tài)對(duì)臺(tái)下的每一位同學(xué)說(shuō)：〞在我們?nèi)松�的道路上，我們相遇了，路是我們�(nèi)祟?lèi)走出來(lái)的，我希望我們這一班集體，能夠團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，一起走出一條輝煌的新道路。〞

　　對(duì)于我的學(xué)生，我會(huì)給予每一位學(xué)生一種源源不斷的動(dòng)力。對(duì)于不同的學(xué)生，我快讓他們知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。一些不太喜歡語(yǔ)文的學(xué)生，我會(huì)和他們進(jìn)行交談，用自己優(yōu)美的語(yǔ)言去打動(dòng)他們，去讓他們慢慢的了解，讓他們慢慢地接納語(yǔ)文，讓他們知道，語(yǔ)文是一種帶有詩(shī)情畫(huà)意的學(xué)識(shí)，只要你用心去學(xué)習(xí)，打開(kāi)你那心靈的窗戶(hù)，用心去聆聽(tīng)語(yǔ)文的情調(diào)，你便能夠掌握好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，一步一步喜歡上語(yǔ)文，把語(yǔ)文理解通透，這也就讓每一位學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

　　對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué)，我要先提出一點(diǎn)觀念。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一定要讓每一位學(xué)生理解每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，語(yǔ)文讀得就是理解，只要理解了文中的我意思，你便能理解一篇文章的內(nèi)容和中心，從而從這一篇文章中找到對(duì)這一篇文章的理解，讓你自己從這一篇文章中愛(ài)文章的宗旨。所以，我第一步要做的，便是對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)進(jìn)行改革，把以前那種死記硬背的教學(xué)方式推翻掉，推出自己的一種學(xué)習(xí)辦法。我要讓每一個(gè)同學(xué)都離解文中的每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，這樣他們才會(huì)在文章中輕而易舉地明白文章的內(nèi)容。我要讓每一個(gè)學(xué)生帶著疑問(wèn)去享受課文中的內(nèi)容，讓他們?nèi)プx書(shū)，用心地去讀書(shū)，然后對(duì)每一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行理解，接而再分析文中每一個(gè)段落的細(xì)節(jié)。在理解文章中的同時(shí)，我還要讓他們?cè)谫|(zhì)疑中去尋找文章中問(wèn)題的所在，讓他們自主學(xué)習(xí)，自力獨(dú)行的去學(xué)習(xí)，一步步走向擺脫依賴(lài)的道路。這樣，他們就能夠在以后走出社會(huì)這一條道路上，變得更加輕松容易，能夠適應(yīng)社會(huì)中的遇到種種的問(wèn)題，變得獨(dú)立，變得更加成熟。讓他們積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，看清社會(huì)的變幻無(wú)常，在這個(gè)社會(huì)中打下自己的一片江山，然后立足于這個(gè)繁榮的社會(huì)中。除了讓學(xué)生們從讀中理解課文的意思之外，我還會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)去接受各種各樣不同的知識(shí)，運(yùn)用課外老師――課外書(shū)的這一位課外老師，幫它們?cè)趯W(xué)習(xí)上開(kāi)闊知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，讓自己懂得人生中更多的樂(lè)趣。

　　在這之后，我便要讓學(xué)生們放開(kāi)學(xué)習(xí)。與各種各樣的書(shū)籍成為良朋好友。每當(dāng)他們?cè)谡J(rèn)真地讀著他們自己喜愛(ài)的一本書(shū)籍的時(shí)候，他們就把這一本書(shū)籍當(dāng)成是他們生活中的好朋友。讓這一位好朋友跟他們互相了解對(duì)方，打開(kāi)各自的心靈窗戶(hù)，打通各自的麻煩雜物，讓彼此心靈相通，互相分享它們領(lǐng)略到的心得。這樣的話(huà)，他們既可以在書(shū)籍中玩耍，又可以在書(shū)籍中學(xué)到自己想要得到的知識(shí)。這真是一舉兩得的好方法啊！我還會(huì)用一些名人的語(yǔ)句去激勵(lì)他們，比如，會(huì)用高爾基的名言：熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)是你知識(shí)的源泉。〞還可以讓他們學(xué)習(xí)各種風(fēng)格不同的文學(xué)大作家，學(xué)習(xí)魯迅的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)冰心的感慨，學(xué)習(xí)李白的豪情，學(xué)習(xí)安徒生的樂(lè)趣……在這些書(shū)中，與書(shū)中描寫(xiě)的景物打成一片，當(dāng)讀到有關(guān)小鳥(niǎo)的時(shí)候，便是讓他們與小鳥(niǎo)一起談心的時(shí)候。當(dāng)讀到春雨的時(shí)候，便是讓他們與春雨接觸的時(shí)候。當(dāng)讀到嫦娥的時(shí)候，便是讓他們與嫦娥一起交流的時(shí)候。這一些改革的措施，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)接受這一些改革之后的教育，也相信他們會(huì)從中大有收獲，把學(xué)習(xí)成績(jī)一步一步地提高，走向?qū)W習(xí)的新高度，讓他們自己變得更聰明，變得更優(yōu)秀。

　　假如我真的成了一位語(yǔ)文老師，我一定會(huì)用心的對(duì)待每一位，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中領(lǐng)略學(xué)習(xí)的宗旨。

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