年級：高三

　　作者：鄭天悅

　　也許你承載著文人的家園之情思鄉(xiāng)之意；也許你背負著奮斗者的喜悅之心奮斗拼搏之力；也許你點綴著我的人生路途，成長軌跡。作為感情的容器，你融情于心帶走悲傷愁緒，歡樂深情，作為成長的飾品，你裝點奮斗，書寫努力。

　　你是落于《出師表》前的一暈墨跡，創(chuàng)業(yè)未半，先帝崩殂，夙夜憂嘆，恐傷帝明。你裝載了諸葛亮對先帝的深厚懷念，對國家命運的愁思憂慮。《出師表》時的一字一情的婉轉勸慰，寄托重負你都看在眼里，幾段往事，幾件交付更是讓你識他的報國忠心。縱使“出師一表真明世，千載誰堪伯仲間”的才智散發(fā)于世，你又未嘗沒看出他眼底的辛酸苦楚，勞累惋惜。

　　你是夏伯渝臉旁的梭角霜花，雪山高聳，萬里無云，一步一行，矢志不渝。你見證了他四次攀登未果的無奈懊悔，更見證了他第五次成功登頂?shù)钠笈闻c勇氣。最后幾十米的嗚咽喘息，與其說喜極而泣，不如說是對他幾十年堅持夢想，永不言棄的美好慰藉，你見過離登頂只剩不足二百米卻只能返回下山的無奈與痛惜嗎？你明白離幾步就登頂時熱淚盈眶口不能言的歡喜嗎？你說，我見過，我明白。

　　你也是盛夏琴旁伴我成長的一點孤燈，成長路遠，悲喜交集，與你相伴，攜手同行。你見證了我初次登臺與你相伴的失落無助，膽怯懦弱，你也看見了現(xiàn)在面對聚光燈這個孩子的冷靜從容，波瀾不驚，在每個蟬鳴微驚的盛夏，琴聲相伴之時，你也許總會注意到屢次受到指責的這個孩子的執(zhí)拗與不甘，也會明白第一次成功演奏的喜悅自何處來。與你琴旁相伴十年，總能看見那個瘦弱垂頭的身影，那個低如蚊吶的介紹，那個哄堂大笑的無措，和那個折射燈光的你。于十年間，與你接受挫折歷練已成常態(tài)，卻不忘放手一博，與你同受嘲笑指責已成往事，更牢記奮發(fā)圖強。

　　你與諸君于窗下負手相望，看大好河山，心中滿懷報效國家，輔佐君主之豪情，卻低頭寫下“今當遠離，臨表涕零”。你與夏伯渝同立珠峰之巔，胸中充斥夢想已成，決不言悔的自豪與驕傲，喉嚨卻掩不住喜極的嗚咽啜泣之聲。最后曲終，一聲余音止于穹頂，回首看見老師與你同立，眼中寫盡多年未見的欣慰與滿意，而我與琴相伴生涯，也就此落幕。你不負厚望，寫盡文人的濃厚深情；你不忘所寄，抒發(fā)奮斗者的奮勇豪情；而于我更如斷線之風箏，放飛煩惱與憂傷，帶來美好與企盼。

　　愿寓情于心，融情于你，不忘與你攜手同行，見證成長。

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