在我的記憶里，我有好多次的學(xué)藝過程，但我印象最深的，還是那一次。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我掂著小包，愉快的走向?qū)W琴班。我走進(jìn)教室，坐在第一架琴前面，小心地掏出琴書放在琴架上，彈起上次學(xué)的《瑪麗有只小羊羔》�！斑淙鸲呷疬洹�…”我的手輕盈的在琴鍵上舞蹈，黑的鍵白的鍵在我的手下交織成了一曲悅耳動(dòng)聽的小曲。過了一會(huì)兒，老師來檢查了，我深吸一口氣，彈了起來�！斑淙鸲呷鹈住�…”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，可以看新曲了。”我聽了老師的贊揚(yáng)，心里別提有多開心了：什么曲子我都能彈好!

　　老師翻翻課本，翻到第十頁，指著一個(gè)曲子：“今天我們就學(xué)《拜厄》吧。”我一看——天啊，密密麻麻的，看起來真是太難了!老師先示范了一遍：唆瑞發(fā)啦……我看著老師的手在琴鍵上跳躍著、變化著，這么難的曲子，我的心不由得一沉：太難了，我能彈會(huì)嗎?老師彈完后問我：“還有哪不會(huì)嗎?”我沉重的搖了搖頭，看著老師離開的背影，抬起手，按起了琴鍵：嗦咪……不對(duì)，唆瑞發(fā)……發(fā)啦……我的眉頭皺了起來，擴(kuò)指、縮指、落連提符號(hào)、連音線折磨的我喘不過氣來，我的手像木頭一樣，僵硬極了。我彈了好幾次，怎么也彈不好，斷斷續(xù)續(xù)的。我又氣又傷心，看著別人熟練地彈琴，我的眼淚再也抑制不住地流了下來。

　　老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，走過來對(duì)我說：“你看，其實(shí)只要指法對(duì)了就很簡單，唆可以用五指，瑞用二指……這樣，曲子不就簡單了嗎?”我抹抹眼淚，再次彈了起來，果然，好彈多了。老師看著我，笑著說：“其實(shí)，彈琴并不難，難點(diǎn)是你心中的五線譜，心中的五線譜復(fù)雜了，那曲子也就復(fù)雜了，所以，只要心里是輕松的，那么曲子也不會(huì)那么難了�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　隨著年齡的增高，我追求音樂的腳步也越來越快，在我的音樂之路上并沒有坎坷，這是因?yàn)槲倚闹械奈寰�譜在優(yōu)美地發(fā)響，其實(shí)，只要心靈輕松的樂譜還在，就沒有什么困難能擋住你�，F(xiàn)在，像《紫竹調(diào)》、《紡織歌》等比《拜厄》難得多的曲子我都彈會(huì)了。

　　心中的五線譜，伴著我追求音樂的腳步，灑下一串悠揚(yáng)的樂章。

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