九月的風輕輕地拂過我的臉。啊!一種似曾相識的感覺慢慢向我涌來……不錯，那日她的手摸我的額頭時也是這樣的感覺。

　　那天，我蔫蔫的趴在課桌上，摸了摸微燙的額頭，無助的看著四周，然后又低下了頭。這時她的手伸了過來，摸了摸我的額頭，說道：“好好休息一下，多喝點熱水�！蔽腋屑さ目戳怂�一眼。

　　如果說老師手的撫摸是九月的風，那么她的聲聲叮囑就是九月的雨，淅淅瀝瀝，卻又讓人刻骨銘心。

　　那次期中考試，我的成績退了十幾名。父母著急，我也著急，她似乎也急。那天晚飯后，她把我叫到門外，苦口婆心的和我進行了長談。我知道，她在精神上還是很支持我的。

　　她就是我們的班主任老師。

　　每天在教室里“迎接”我們的是她，每天目送我們回家的也是她。我們也知道，老師很忙，很忙。她的婆婆不會做菜，所以老師每天回去之后還要買菜做飯;老師很忙，很忙，她自己也有孩子，而老師幾乎有一半的時間在校輔導我們，輔導完我們還要輔導她的孩子;老師很忙，很忙，她教兩個班，兩個班的作業(yè)幾乎就占據(jù)了半張桌子，而老師卻還一絲不茍的給我們批改作業(yè)……

　　有人說：“老師是最善良的�！睘榱宋覀儯�老師似乎對家里都沒有太多的關(guān)心。

　　感謝你，老師，在我無助的時候，用你的掌心撫摸我的額頭;感謝你，老師，在我落寞的時候給我無聲的激勵;感謝你，老師，在我苦惱的時候，給我指明道路。

　　一句感謝很平常，但卻包含了我的愛與關(guān)心……

　　九月的風依然柔和，九月的雨依然清晰，我對你的感謝依然如此深厚。

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