1、今年的“六一”兒童節(jié)(文藝節(jié)目的編排)，是云繡負責。云繡是我的義姐，我寫的《禮物》中的“你”便是她。一天，云繡舞性大發(fā)，非要讓我們參加舞蹈(班)的幾個孩子一個一個跳舞，她來給我們評分，而分數(shù)會決定我們的隊形。

　　2、評分活動開始了，我排第三個，我的前一個是清然。清然的舞蹈跳得已經(jīng)很不錯了，可也只得了90分。我自認為我比清然要強一些，于是，我信心滿滿地以為自己一定會考95分以上。

　　3、到我了，熟悉的音樂響了起來，不知怎的，我心中竟生出了一股緊張，四肢不協(xié)調(diào)起來，落了一拍。我又趕緊加快速度，結(jié)果又快了兩拍。我腦子幾乎要短路了，又忘了一個動作。這舞跳成這樣了，還不如不跳了。行了，還是接著跳吧!我略微一抬頭，看到了云繡，不過是不太一樣的云繡。她手中拿著紅色的粉筆，低著頭，咬著唇，眼神有些復雜，像是在思考著什么。我知道，她在想是給我正常評分，還是給我加一些感情分。云繡一向很尊重(我)，她能生出了這樣的心思，已經(jīng)很不容易了。

　　4、我的分數(shù)出來了，60分，這個數(shù)字代表什么呢?我平時學習非常好，考10次至少有8次我是第一。直接從第一第二掉到了剛剛的及格，我也是絕了。

　　5、那是一個什么感受呢?是我太自大了嗎?是我太自以為是了嗎?因為這個測試，我之前的努力就白費了嗎?有點不甘心，但這就是我的真實水平啊!我為什么會不甘心呢?

　　6、我想抱抱我的好朋友，來尋求安慰，可我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)只有云繡你能給我一些安慰，可我能怎么去做呢?抱你，讓你為難嗎?得到這個分數(shù)，我心中可真是百味陳雜，有一些傷心，一些愧疚，一些不甘心……真是不可言述。

　　7、那一刻，我會銘記終生的。

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