1.中午，我一吃完午飯就趕到學校做數學題。走進教室，透過窗玻璃，只見張?zhí)m一個人坐在空蕩蕩的教室里，薄薄的嘴唇時張時合，明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著書--噢，她是在讀英語！我輕輕推門進去，一步步向她靠攏，她竟未發(fā)覺。猛然，我的心怦怦地跳了起來，望著她那剛毅的神情，專注的態(tài)度，我不禁油然而生敬意。

　　2.下午自習課，我正被一道難題弄得心煩意亂，可他偏偏湊了過來：“唉--，又提筆忘字了，字典也忘在家里了。‘嶄新’的‘嶄’字怎么寫？”我皺了皺眉頭，說：“就是‘大山’的‘山’，下邊加個‘斬殺’的‘斬’簡單得很嘛！”我以為他不會再來打擾了，就低頭演算起來�？蓻]過半分鐘，他那聲音又響起來了：“嘿嘿，給您添麻煩了，不好意思，那個‘斬殺’的‘斬’字到底怎么寫呀？請指教，多多指教。”沒辦法，不能“見死不救”啊，我只好耐著性子，寫下一個‘斬’字。

　　3.論學習，我倆各有千秋。我的同桌特別喜歡語文，他除了語文課上認真聽講外，還看了許多少年刊物，對文章的分析能力也很強。特別是他的作文寫得很棒，我很佩服他。而我，對數學比較感興趣，特別是對應用題的理解和分析能力要比他強些，所以在學習上我們能互相幫助，做到取長補短。

　　為了不耽誤畢業(yè)考試前緊張的復習，媽媽考慮第二天就讓年邁的奶奶送我上學，正在這時，我的同學劉雪梅和王正紅來看我了。她們一進門，便關心地問我的病情，幫我補課。

　　仔細觀察了一會兒，他就翻開小本子，把觀察到的情況認真記錄下來,然后把鼻子湊過去,嗅嗅牡丹花的香味,再記下來。

　　“淘氣大王”李剛也參加了競選,只見他滿臉通紅,撓撓頭皮，一本正經地說我以為是她告的狀，就當著大家的面兒朝她后背比比畫畫，擠眉弄眼，還說起風涼話。

　　蔣玉津看了看我，好像明白了我的心思似的,就問道還沒想出第二道題的解題方法?”“我……我沒……”我說話也結巴了，他見我這個樣子，便主動幫我講解起來。

　　開學第一天，我便想試試她的“武功”如何。于是，便在那有“偉大意義”的“三八線”上開始向她“宣告”了。

　　她端起盤子，用筷子夾起一根面條，小心翼翼地送到我嘴邊。我被這真摯的友情感動了，含著眼淚咽下面條。

　　同學們在相互追逐著,玩耍著，有的在爬竿,有的在跳遠，還有的打羽毛球,只有女同學三五成群地跳橡皮筋，并且輕快地哼著歌曲。

　　他們坐在燈前，學習起來。有些題目，李紅講一遍，劉兵聽不懂，她就再講第二遍、第三遍……直到劉兵聽懂為止。

　　我翻來覆去地找,哎，對了，張培華的腳和我差不多大,向她借吧。我還沒張口，她卻輕輕地說喂，我和你換鞋吧。”

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