學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練答的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　1學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。［捷］夸美紐斯

　　2學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。［中］鄭觀應(yīng)

　　3亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬端，皆歸本于學(xué)校。［中］梁?jiǎn)⒊?/p>

　　4學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。［中］胡適

　　5教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。［俄］蘇霍姆林斯基

　　6先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。［中］陶行知

　　7教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)人的理智、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。［俄］蘇霍姆林斯基

　　8平庸的教師只是敘述；好的教師講解；優(yōu)異的教師示范；偉大的教師啟發(fā)。［美］瓦爾德

　　9凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。［英］羅素

　　10對(duì)學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)。［俄］贊科夫

　　11教師對(duì)兒童的愛應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合。［俄］贊科夫

　　12做教師固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。［法］盧梭

　　13教師的言語——是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。［俄］蘇霍姆林斯基

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