學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練答的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的,不管他們受過哪一級(jí)的教育。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
1學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。[捷]夸美紐斯
2學(xué)校者,造就人才之地也,治天下之大事也。[中]鄭觀應(yīng)
3亡而存之,廢而舉之,愚而智之,弱而強(qiáng)之,條理萬端,皆歸本于學(xué)校。[中]梁?jiǎn)⒊?/p>
4學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方,但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。[中]胡適
5教師,這是學(xué)生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈。[俄]蘇霍姆林斯基
6先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。[中]陶行知
7教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé),學(xué)校正在培養(yǎng)人的理智、健康和幸福,都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。[俄]蘇霍姆林斯基
8平庸的教師只是敘述;好的教師講解;優(yōu)異的教師示范;偉大的教師啟發(fā)。[美]瓦爾德
9凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。[英]羅素
10對(duì)學(xué)生的愛,首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)。[俄]贊科夫
11教師對(duì)兒童的愛應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合。[俄]贊科夫
12做教師固然應(yīng)當(dāng)自尊,但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。[法]盧梭
13教師的言語——是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。[俄]蘇霍姆林斯基
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