陳老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。陳老師很漂亮，白皮膚，大眼睛，卷頭發(fā)，個(gè)子不高不矮，說(shuō)話很溫柔。

      有一次，那是二年級(jí)教師節(jié)的前一天，我們要求每個(gè)人給老師寫(xiě)一句話，我不會(huì)寫(xiě)，就問(wèn)媽媽。媽媽想了想說(shuō)：“你就寫(xiě)三句話：陳老師，您辛苦了。我們都喜歡您！我永遠(yuǎn)忘不了您的第一次課！”我就這樣寫(xiě)上交給了老師。放學(xué)后陳老師叫我去她的辦公室，指著我的本子問(wèn)我：這些話是誰(shuí)說(shuō)的？我就老老實(shí)實(shí)地告訴了陳老師。陳老師沒(méi)批評(píng)我，卻很認(rèn)真地說(shuō)：老師想讓你自己寫(xiě)，看你自己想說(shuō)什么。后來(lái)媽媽告訴我，陳老師也給她打電話了，說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該主要讓孩子自己去做，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭�孩子。媽媽后�?lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真的很幸運(yùn)，能夠遇到這樣的好老師！把你交給陳老師，媽媽特別放心�！�

      還有一次，一個(gè)同學(xué)拿著礦泉水瓶像水槍一樣用水噴人，上課了，被噴射的同學(xué)就告訴了陳老師，陳老師就拉著噴人的同學(xué)來(lái)到被噴的同學(xué)跟前，并讓他說(shuō)對(duì)不起，可是他就是不說(shuō)。于是，陳老師拉著噴人的同學(xué)故意說(shuō)是要去水房，還說(shuō)要讓他在那里好好地感覺(jué)被噴射的滋味。這個(gè)同學(xué)這才害怕了，就對(duì)被噴射的同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起”，那個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。聽(tīng)到這句話，陳老師笑了，我們也笑了。就因?yàn)檫@一次經(jīng)歷，他們倆后來(lái)還成了好朋友呢。

      我的書(shū)寫(xiě)差，一年級(jí)時(shí)是我們班書(shū)寫(xiě)最差的四個(gè)學(xué)生之一�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步了很多。我覺(jué)得都是陳老師嚴(yán)格要求，才會(huì)這樣。她經(jīng)常說(shuō)：小學(xué)生寫(xiě)字的態(tài)度表明了他做事的態(tài)度，所以她對(duì)我們一直都要求得很?chē)?yán)格。寫(xiě)得太差了，她就讓我重寫(xiě)，一遍兩遍，一直到寫(xiě)好為止。有時(shí)候還把班里書(shū)寫(xiě)最好的同學(xué)的本子拿來(lái)讓我照著寫(xiě)，我記得有一次寫(xiě)完回家給媽媽看，她都一點(diǎn)不相信是我寫(xiě)的。寫(xiě)得好了，她就在班里表?yè)P(yáng)我，很溫柔地夸獎(jiǎng)我，還打電話告訴媽媽。媽媽也特別高興。

      陳老師是一位既嚴(yán)格又溫柔的好老師。我要把我最好吃的巧克力和我家花園里最漂亮的花送給陳老師。

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