從我開(kāi)始接觸“書(shū)”這個(gè)東西時(shí)，我便深深地愛(ài)上了它。

      第一次接觸作文，是在小學(xué)二年級(jí)時(shí)。老師讓我們以“我的好朋友”為題寫(xiě)一篇200字的作文。小小年紀(jì)的我對(duì)這種新鮮事懷著極大的興趣，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我順利完成了這篇作文。老師看完我寫(xiě)的作文后，還夸我是“小作家”。得到了老師的肯定，我高興極了。那一刻，“小作家”在我的心底開(kāi)始萌芽了。

      放學(xué)回到家，我把作文本放到媽媽的電腦桌前，自豪地說(shuō):“媽媽，看一看嘛，看一看嘛!”可媽媽的眼睛一直盯著電腦屏幕，一動(dòng)不動(dòng)。我拉了拉媽媽的衣角，媽媽的眼睛才從電腦屏幕轉(zhuǎn)到我的作文本上，幾秒鐘后，媽媽的嘴角揚(yáng)起一絲微笑，說(shuō):“好，好，寫(xiě)的真好!”

      聽(tīng)了媽媽的話，我嘟起了嘴巴，說(shuō):“沒(méi)有別的了嗎?”說(shuō)完，便悶悶不樂(lè)地走回自己的房間，“砰”的一聲關(guān)上房門(mén)。我的心，涼了半截，但還有半截是熱著了，我把信心放在爸爸的身上。

      等了好久，爸爸終于回來(lái)了，我趕緊拿著作文本遞給爸爸看，心想：爸爸看到之后，一定會(huì)大加贊賞，為他這個(gè)寶貝女兒自豪的�？涩F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，爸爸原本微微上揚(yáng)的嘴角直線下滑，我的心臟跳得越來(lái)越快。我怯生生地問(wèn)：“怎……怎么樣?”爸爸坐下來(lái)，指了指作文，說(shuō):“要情節(jié)沒(méi)情節(jié)，要細(xì)節(jié)沒(méi)細(xì)節(jié)，僵尸作文一篇!”

      我的心碎了一地，眼睛瞬間變得紅紅的，默默地回到了房間。我很不解，為什么會(huì)這樣呢?

      直到當(dāng)我學(xué)了《“精彩極了”與“糟糕透了”》這篇課文之后，我才發(fā)現(xiàn)，我和里面的主人公是多么的相似啊!我明白了爸爸媽媽的良苦用心。

      從那以后，我在寫(xiě)作文時(shí)都會(huì)特別注意故事的情節(jié)，多用修辭手法，讓文章更加的生動(dòng)，同時(shí)還要投入真情實(shí)感。

      漸漸地，我一次又一次地在作文比賽中獲獎(jiǎng)，這無(wú)疑是對(duì)我寫(xiě)作的肯定，更讓我向著夢(mèng)想進(jìn)了一步�，F(xiàn)在，我會(huì)自豪地說(shuō):“我有一個(gè)作家夢(mèng)!”

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