十幾載的光陰太厚重，重到我們不知道該如何去裝載它，或許只有讓它幻化成一絲一縷的油墨香氣氤氳在莘莘學(xué)子的求學(xué)途中，才是最好的歸宿。

      三年求學(xué)路，不知不覺已劃過三分之二了，能伴著《濱海中學(xué)》的時(shí)間只剩一年了。在他面前，我像是一個(gè)不諳世事的頑童，只能躲在門后窺探父親不可企及的莊嚴(yán)。兩百期，這是怎樣一個(gè)漫長(zhǎng)又艱難的守候，背負(fù)了多少人的殷切期望，又是多少人用汗水澆鑄的輝煌？

      這些于我，都太高大。我不過是他生命中的一個(gè)過客，用窺見的方式去尋索的，注定只是一隅。我，沒有資格去評(píng)說它，能發(fā)出的只是孩子崇敬父親時(shí)一聲稚嫩的“哇”！

      “新一期校報(bào)已到，請(qǐng)各班在跑操后前來領(lǐng)取�！边@句話不知道已經(jīng)重復(fù)了多少次，重復(fù)到大家一提起校報(bào)都不約而同模仿起來，語(yǔ)速語(yǔ)氣不差絲毫。

      尤記得同學(xué)們圍成一團(tuán)，不顧剛跑完操后的氣息不暢，對(duì)著新到的校報(bào)“指點(diǎn)江山，激昂文字”。在先進(jìn)班級(jí)體里尋找高二（1）班的字樣，在先進(jìn)個(gè)人欄里尋找班主任的身影……

      當(dāng)然，最值得期待是第四版的美文欣賞。每次打開第四版之前，內(nèi)心都會(huì)有些小波動(dòng)。這次的文章會(huì)是哪些人的呢？有我們班的嗎？會(huì)不會(huì)是我��？翻開版頁(yè)，贊嘆一聲“原來是他啊，難怪被刊登出來，寫得太妙了，我什么時(shí)候才能趕上人家？”

      雖然看校報(bào)的流程幾乎沒有變更過，但每次內(nèi)心的小激動(dòng)還是忍不住蹦了出來，清新、淡雅，像青澀的高中生涯，一如彌漫著的油墨紙香。

      幸得語(yǔ)文老師青睞，主編大人垂憐，鄙人在下我的文章終于有機(jī)會(huì)登上第四版了，這真的是一種莫大的肯定，心里甜得像是小孩得到父親獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖一樣。雖然不能一直伴著《濱海中學(xué)》，但至少上面有過我的印記。

      兩百期了，誰(shuí)能告訴這精心編排的文字里凝聚著多少人的良苦用心？

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)