《原諒過錯，寬宏大量》

　　（【劣】在作文中，標題不加書名號）

　　各位老師、同學們：

　　你們好！很榮幸能夠在這里進行觀點表述，我的發(fā)言題目是：《原諒過錯，寬宏大量》。

　　齊桓公之所以能成就霸業(yè)，有人認為這是鮑叔牙引薦好友的功勞，有人認為這是管仲知識淵博……而我卻覺得，齊桓公成就霸業(yè)是因為齊桓公所能原諒管仲的錯誤，育作人才。如果齊桓公斤斤計較沒有任用管仲，那么他的霸業(yè)也不會如此成功。

　　（【優(yōu)】用排比的格式提出自己的觀點，整齊、有力。

　　【劣】最后一句刪掉會更加干凈利落。）

　　為何大肚量能夠如此偉大呢？

　　（【優(yōu)】用問句來過渡，結(jié)構(gòu)流暢。）

　　有寬宏大量之心，可以維護人與人之間的良好關系。同學們，人和人大干一架，冷戰(zhàn)是不可避免的，空氣中彌漫的一絲絲怨恨的味道，讓人深思。或許，他們再也不會和好，可是這何必呢。原本互相寬容，互相諒解就能解決的事情，為什么要引發(fā)仇恨呢？我們互相維護，和睦相處，這是寬宏大量所基本擁有的。

　　（【優(yōu)】自此之下三個段落分別從三個角度來闡釋寬容的力量，結(jié)構(gòu)整齊。

　　【劣】語言表達有相互矛盾的地方，語言不夠利落，表達略顯重復。）

　　有寬宏大量之心，還可以成就夢想。成就夢想要靠眾人的力量，這是在人緣基礎上建立的。就像剛剛說的，學會去原諒別人的小過錯。要像齊桓公，沒有自己以前的敵對沒有斤斤計較，我們身邊發(fā)生的一些薄物細故，就不需要太多的顧慮。還要像齊桓公一樣，不糾結(jié)于過往的是非，一心一意去實現(xiàn)我們的夢想，構(gòu)建大的理想目標。

　　（【優(yōu)】這一層次比上一層立意更高，遞進明顯。

　　【劣】分析部分沒有體現(xiàn)寬容和夢想的關系，闡釋有些混亂。）

　　有寬宏大量之心，還可以與結(jié)交優(yōu)秀的好友。不管是成就偉大的夢想，我們還必須認識天下優(yōu)秀的人才。在現(xiàn)在的我們看來是基本不可能，但人才的發(fā)現(xiàn)，往往是看一個人領導能力，是否具備寬容諒解的心理，以理服人。每個人都會犯錯，自己的下屬往往也會失誤。在他們犯錯的時候，做為領導的你該如何看待這些失誤與問題。是嚴厲處分，還是海納百川？這兩種不同的態(tài)度，決定他人對你看法，決定他人對你領導態(tài)度的認同與否。

　　（【劣】第三層并未與上面兩段構(gòu)成遞進關系，整體看來結(jié)構(gòu)不夠嚴謹。寬容的力量是可以結(jié)交優(yōu)秀的好友，但是在分析的過程中話題轉(zhuǎn)移到了上下級的關系。）

　　言歸正傳，寬容待人是一種良習。是一種不與他人計較得失，不與他人計較過往的是非，與他人和睦相處的美德。"贈人玫瑰，手有余香"，像齊桓公給予管仲寬容，管仲幫忙齊桓公成就霸業(yè)一樣。幫助別人，在關鍵時候別人也會幫助你。

　　（【優(yōu)】精準運用名言俗語，為文章增色。語言表達流暢，觀點突出。）

　　寬容以待一切事物，可能不會得到回報。"乃知就陽意，草木皆有情"，寬容給了他人無限的鼓勵，給了我們無限的溫暖和快樂。愿世界對你寬容以待！

　�。ā緝�(yōu)】結(jié)尾處恰當?shù)乜偨Y(jié)全文，重申觀點，有文采有詩意。

　　【劣】第一句和全文表達出的態(tài)度不一致，影響到中心的明確和統(tǒng)一。）

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

　　年級：五年級

　　作者：沈壹心

　　題目選自：全國一卷

老師簡介：陸玉，學而思愛智康高中語文產(chǎn)品教研員，四川大學漢語言文學本科。

本地一對一輔導，就上學而思·愛智康
　
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