在數(shù)學(xué)家的隊伍里，有樂觀向上的，有沉默憂郁的，有常犯迷糊的，有愛跟人打賭的，還有善于發(fā)現(xiàn)人才的等等。

      而我要講的是一位“一根弦”的，他的名字叫哥德爾。

      1906年，哥德爾出生了。

      三歲，他開始識字。

      四歲他學(xué)會看書。

      五歲，他暴露出了愛刨根問底的天性——

      “為什么太陽只出在白天出現(xiàn)?”

      “為什么天空中會出現(xiàn)流星?”

      “為什么我們吸進去的是氧氣，而呼出的卻是二氧化碳?”

      他的小腦袋里裝滿了五花八門的問題，不問倒你絕不罷休。成為了一個名副其實的“為什么先生”。

      六歲，“為什么先生”上了小學(xué)，依然保持了“一根弦”的“優(yōu)良品質(zhì)”：上課舉手提問，下課追在老師屁股后面接著問。雖然老師們經(jīng)常被哥德爾“逼”得走投無路，但他們都非常喜歡這個愛思考的男孩�！叭珒�(yōu)成績單”就是對他勤學(xué)好問的肯定。

      18歲哥德爾考上了維也納大學(xué)物理系，物理課是一門特別抽象的學(xué)科，他卻學(xué)得游刃有余。

      可是上了門幾天的物理課，哥德爾就被隔壁班教室的課程所吸引，一不做，二不休，他干脆搬到了隔壁教室，搖身一變成了一名數(shù)學(xué)系學(xué)生。哥德爾說：只有數(shù)學(xué)能讓他一直追問下去，并總能找到問題的答案。

      24歲哥德爾博士畢業(yè)留校成了一名數(shù)學(xué)老師。

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號