xxxx年x月x日星期x天氣x

      又是這樣的一個(gè)下午，我們一來(lái)到教室，交完作業(yè)就開(kāi)始看課外書(shū)。教室里很安靜，掉根針都聽(tīng)得清清楚楚。但黃老師的到來(lái)卻打破了教室的寧?kù)o，她要和我們做個(gè)游戲！

      這個(gè)游戲叫“揪出‘偽裝者’”。游戲規(guī)則是：挑戰(zhàn)者先到教室外，老師在教室里寫(xiě)出偽裝者的名字，挑戰(zhàn)者一進(jìn)來(lái)，大家就和“偽裝者”做同樣的動(dòng)作，讓挑戰(zhàn)者迷失方向，找不到“偽裝者”。

      游戲開(kāi)始了！第一輪的挑戰(zhàn)者是孫雅妍，教室里突然發(fā)出一陣笑聲，原來(lái)“偽裝者”就是老師自己。孫雅妍走進(jìn)教室，大家都做動(dòng)作，她掃視了每一個(gè)同學(xué)，就是忽略了背后的老師。她找得“偽裝者”都是錯(cuò)的，后來(lái)得知“偽裝者”是老師時(shí)，驚呼一聲：“什么？”。

      第二輪的挑戰(zhàn)者是周翰林，他走出教室，教室里發(fā)出了更大的笑聲，原來(lái)“偽裝者”就是他自己。他一進(jìn)教室，嘆了一口氣，大家也都開(kāi)始嘆氣，他感到很奇怪，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)大家都跟他學(xué)。當(dāng)我們說(shuō)出“偽裝者”就是他自己時(shí)，他感嘆到：“我們走過(guò)最深的路是什么，就是老師的套路啊！”。

      第三輪的挑戰(zhàn)者就是我！臨走時(shí)有些同學(xué)在下面助威“猴哥，你行的，你被燒了四十九天可不是白燒的，用你的火眼金睛！”。我一進(jìn)教室，就立刻讓自己冷靜下來(lái)，因?yàn)橐�在半分鐘�?nèi)從61個(gè)人中找出“偽裝者”真不容易。我啟動(dòng)了我的“火眼金睛”，迅速掃視了所有人，一眼盯中了劉亦凡，我發(fā)現(xiàn)其他人都跟她學(xué)，她做得也慢些。她發(fā)現(xiàn)我盯住她時(shí)，身子往后一仰。還有，袁浩揚(yáng)他們也與眾不同，只不過(guò)他們的動(dòng)作太浮夸。我的“火眼金睛”告訴我他們不是，我立馬說(shuō)出了答案。霎時(shí)間，同學(xué)們沸騰了，他們高興地喊道：“猴哥，我就知道你行的！”

      今天的游戲主要考察的就是觀察力，你是不是也有一雙像我一樣的“火眼金睛”呢？

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