"在我們的生活中，處處可以聽見一種十分美好的聲音———掌聲。取得成績和榮譽(yù)時(shí)，掌聲給人褒獎(jiǎng)，給人以創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲給人帶來信心，給人勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。在我看來，掌聲就是一種鼓勵(lì)，它給人以鞭策；也是一種尊重，給人以信心。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

      記得三年級時(shí)，老師讓我們回家認(rèn)真閱讀《畫龍點(diǎn)睛》這篇課文，第二天早上來講敘。晚上，吃過飯，我就開始讀《畫龍點(diǎn)睛》這篇課文。可沒過一會(huì)兒，多時(shí)未見的表姐來了，我喜出望外。把書丟在一旁，就與表姐玩了起來。直到晚上11時(shí)多，表姐走了，我才想起來課文還沒有讀熟呢！只好又讀了幾遍，感覺差不多才去睡覺了。

      第二天一早，一到教室，我就見幾個(gè)同學(xué)圍在一起。我就好奇地問他們在干什么？他們說：“在敘述《畫龍點(diǎn)睛》的內(nèi)容啊，到時(shí)候老師是要抽查的�！甭犕辏�我也立刻回到座位上小聲地復(fù)述起課文來。

      沒過幾分鐘，王老師拿著課本邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。我不敢看老師，抱著僥幸的心理低著頭，以為老師不會(huì)叫我�？扇f萬沒想到，老師走進(jìn)教室的第一件事就是讓同學(xué)上臺(tái)復(fù)述故事《畫龍點(diǎn)睛》。我的心里“咯噔”一下，把頭埋得低低的，生怕老師會(huì)叫到我，可是天不如人愿，老師第一個(gè)就叫我走上講臺(tái)。我一愣，抬頭一看，王老師笑瞇瞇地望著我。這時(shí)，老師突然鼓起掌來，講臺(tái)下也隨著響起了一陣熱烈的掌聲。我慢慢地走到講臺(tái)前，輕輕一瞥，就感覺44雙眼睛都在盯著我，本來就緊張的我，更加不知所措了，我腦袋里一片空白。王老師走到我的身旁，摸著我的頭溫柔地說：“包昕卉同學(xué)的聲音很好聽，就是有時(shí)候‘電量’不夠。咱們班同學(xué)是不是再給點(diǎn)掌聲，讓她把電蓄滿�！痹捯宦湟�，全班哄堂大笑，又響起更熱烈的一陣掌聲。我也笑了。頓時(shí)，心里輕松了許多，勇氣倍增，不快不慢地說起來。雖然講得不怎么好，可是同學(xué)們和老師都在認(rèn)真地聽著。大約過了十分鐘，我講完了故事，走下講臺(tái)。同學(xué)們又給我鼓起了掌來，那掌聲熱烈而持久。

      現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，但那一次的掌聲卻讓我久久難忘。因?yàn)樗�給了我自信，給了我鼓舞，那一次掌聲是我聽到的最美好的聲音。

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