今天，我們上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課。

      走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個(gè)綠色塑料盆，一個(gè)玻璃杯。咦，老師這節(jié)課準(zhǔn)備給我們做實(shí)驗(yàn)?同學(xué)們的背挺得直直地。

      這時(shí)，頓老師邁著大步走進(jìn)課堂，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天老師給同學(xué)們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)�！崩蠋熢捯魟偮洌�教室里頓時(shí)炸開了鍋。

      頓老師彎下腰，把塑料盆的水往玻璃杯里倒，只聽見水“嘩嘩嘩”地流入杯里，水慢慢上升到了杯沿，但老師似乎沒(méi)有停下來(lái)的意思，仍小心翼翼地繼續(xù)向里面加水。我緊張得心都提到了嗓子眼。這時(shí)，一件不可思議的事情發(fā)生了，水已經(jīng)超過(guò)了杯沿，并鼓了起來(lái)，像蓋著一頂紅色的小園蓋，亮閃閃，顫巍巍的，但是水居然一滴也沒(méi)灑出來(lái)，真是神了!

      老師笑著問(wèn)我們：“你們說(shuō)杯子里還能加?xùn)|西嗎?”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)能加，有的說(shuō)不能加，還有的沉默不語(yǔ)�！跋旅婢褪且娮C奇跡的時(shí)刻了�！崩蠋熒衩刭赓獾乜粗�我們，賣了個(gè)關(guān)子。她像變魔術(shù)似的拿出了一把硬幣，說(shuō)是要把它們放進(jìn)水里。這怎么可能?老師準(zhǔn)備放硬幣了，我睜大眼睛，屏住呼吸，緊緊地盯著酒杯，唯恐錯(cuò)過(guò)哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。只見老師將硬幣輕輕地插入水中，輕輕一放，只聽見“哐當(dāng)”一聲，硬幣像訓(xùn)練有素的潛水員，一個(gè)一個(gè)相繼“跳”入水中，它們下滑時(shí)還轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，姿態(tài)很優(yōu)雅，但水卻一滴也沒(méi)灑出來(lái)，亮亮的水依舊緊緊地貼著杯沿。一枚，兩枚，三枚……那晃悠悠將滴未滴的水就像晨曦里滾動(dòng)的一枚晶瑩的露珠，好神奇啊!老師放第十三枚硬幣的時(shí)候，水面已經(jīng)鼓起很高了，十三枚硬幣安靜地躺在水底。我和同學(xué)們瞪大了眼睛，張大嘴巴，如同一個(gè)個(gè)O字，嘖嘖稱贊：“太神奇了!”

      老師告訴我們：“這就是水的表面的張力，正是這股無(wú)形的力量緊緊地拉住水，使之超過(guò)杯沿而不溢出;但同時(shí)水的表面張力也是有極限的。”聽了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。

      大自然真是一位神奇的老師，處處都有學(xué)問(wèn)。我們只有認(rèn)真觀察，細(xì)心思考，才能解開大自然更多的秘密。

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