“你這個人啊，想法怪怪的，總不肯循規(guī)蹈矩地做人做事!你就不能讓我省點心嗎?真讓人頭疼……”媽媽又在嘮叨了。

      事情是這樣的，隔壁王奶奶明天要過生日了，媽媽叫我買個禮物送過去，我卻去超市買回來一堆材料，要親自動手為王奶奶做一個創(chuàng)意蛋糕。媽媽還在埋怨，我卻開始幻想王奶奶收到禮物時的開心表情了……瞧，我就是這樣一個做什么事情都想來點創(chuàng)新的女孩子。

      老實告訴你吧，我的臥室兼書房從裝修到家具搭配，都是我親自設(shè)計的。墻壁是淡青色的，掛著幾幅書法和繪畫作品——那可是我的得意之作哦。床是柏木雙層的，下鋪是我休息的地方，上鋪則被我開辟成了一個小型“展覽館”，上面擺滿了自己做的各種手工作品。最吸引眼球的還是那個書架，那是由我設(shè)計，叫工人叔叔用竹子做的，有創(chuàng)意吧?

      我酷愛寫作，因為作文刻意求新，經(jīng)常得到老師的肯定和同學的贊揚。有一次，老師布置我們寫一篇介紹地球的說明文。我一眼瞥見了新買手機的說明書，突發(fā)奇想，為什么不模仿這種格式來寫呢?于是我寫了一篇“地球說明書”，煞有介事地交待地球的參數(shù)、結(jié)構(gòu)、特點、使用方法和注意事項，在介紹地球有關(guān)常識的同時，還強調(diào)了環(huán)境保護的重要性和緊迫性。結(jié)果這篇作文被老師當作范文在班上推薦，老師點評說：“苗苗的作文形式活潑新穎，讓人在會心一笑中，自覺參與到環(huán)�；顒又腥ァ＿@就是創(chuàng)新作文的力量!”

      其實，在寫作時，我不只追求形式的創(chuàng)新，還特別注意立意的別出心裁。還有一次，老師讓我們以“讓我悄悄地告訴你”為題作文，同學們選擇的傾訴對象都是親人、朋友和老師什么的。我想，就非得寫人嗎?難道我不可以向大自然訴說嗎?不可以向祖國訴說嗎?不可以向虛擬的對象傾訴嗎?一番斟酌之后，我決定把傾訴的對象虛化為一種表情——微笑。在作文中，我寫道：“讓我悄悄地告訴你，微笑：你是一種親切的語言，是一種動人的音樂，是人類美麗的表情，是生活里明媚的陽光!”后來這篇作文經(jīng)老師修改后，還在一家學生雜志上發(fā)表了呢!

      我就是這樣一個喜歡幻想、渴望創(chuàng)新的女孩子，和我做個朋友，好嗎?

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