誤會，雖然不多見，但是人與人之間不免會有誤會，比如我。

　　一日在學校，閑來無事，不想去玩——雖為冬日，但太陽的威力絲毫不減，而又不想寫作業(yè)。于是，我自選了一項好玩又省力，又不被太陽曝曬的項目——斗蛐蛐。

　　斗蛐蛐很好玩的，看兩只毫不起眼的昆蟲相互撕殺，一下子變成大家的焦點，不是很有趣嗎？話不多說，趕緊走起去抓蛐蛐。

　　我叫了幾個眼尖的小伙伴，來到學校的后花園里。抓蛐蛐，不象抓螞蚱，要“快準狠”。只要把蛐蛐趕出來，就簡直是“如魚離水”，手到擒來。

　　我們緩步來到草叢前，他們趕，我來捉。

　　“嘿！李林！這里有只大的！”這已經(jīng)是第6只了，“我來了，捉完這只就收工！”六只，超乎我想象。想象一下六只蛐蛐混斗的場景……好“激動人心”啊。我這樣想著。

　　突然，走過來一個人，他揮了揮手上的緞帶，說：“你們幾班的？”

　　當時我就懵逼了：“什么幾班？”

　　“什么幾班？”

　　“幾年級幾班的，你們破壞校園花草，所以，現(xiàn)在我要扣分。你們幾班的？”

　　what？！我沒有破壞花草啊？我只是在捉蛐蛐�。课覀冇形辶鶄�人，每人都扣分的話，一下子要扣十幾分，真是大出血。怎么辦��？不知怎么的，我就撒丫子跑了，大家也都跟著跑了。那個“扶助員”沒趕上，就讓我們給逃了。

　　我本以為沒事了，但其實這誤會越來越大，直接讓老師找到了我們班去抓住了我。居然還要我寫一個一千兩百字的檢查！我馬上跟老師解釋：“老師！我真的沒有破壞花草，我……”

　　“難道是扶助員撒謊嗎？”老師不相信我的話。

　　“那也不是的，而是……”

　　“那不就對了！給我回去寫檢查！馬上！”老師都不給我解釋的機會。我只好走了。

　　蛐蛐啊蛐蛐，我真不該抓你，這后果，我可賠不起��！

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