“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈�！睆墓胖两�，多少文人志士在書屋中寫出了許多優(yōu)秀的文章�！爸窭镳^”、“夢(mèng)溪園”等等也進(jìn)入了我們的眼眶，雖時(shí)過境遷，此情不改，書屋檐下，夢(mèng)已啟航。

　　小時(shí)，家中并無專門的書房，我的書屋，只需要一本書，一片寂靜的角落，一段空閑的時(shí)光，或席地而坐，或倚墻站立，這就是所謂的書屋，“書屋”雖小，但其中的樂趣，卻可以用大把的精力去品味，去揣摩。

　　讀《三國(guó)》，看古人權(quán)謀。“三分天下”、“借東風(fēng)”、“空城計(jì)”、許許多多讓我耳目一新的故事，刷新了我的“腦中庫存”，“數(shù)千古風(fēng)流人物，還看今朝”。愛看他長(zhǎng)板坡前七進(jìn)七出無人敵，愛看他點(diǎn)四十九盞明燈續(xù)命，愛看他喝斷橋頭，只人阻曹軍。多少多少書，在簡(jiǎn)陋的“書房”中被我一一接納。

　　后來，隨著中國(guó)的進(jìn)步，中國(guó)夢(mèng)逐一實(shí)現(xiàn)，“書店進(jìn)校園”活動(dòng)終于也在我校展開，初到門前時(shí)，夕陽斜照，借助金黃神圣的光，看清了那對(duì)我而言的極樂世界，還有他那文雅的名字——“尚書房”。

　　走進(jìn)其中，安靜的環(huán)境，柔和的燈光，與整潔的桌椅，還有嶄新的書籍，占據(jù)了這個(gè)不算太大的房間。剛進(jìn)門，左手邊是古人的風(fēng)采：《史記》、《列子》、《世說新語》等古書向我招手，穿過走廊，上了臺(tái)階，面前是多年的教輔書老朋友：《典中點(diǎn)》、《百煉百勝》、《典范閱讀》等工具書，又一次設(shè)桌鋪椅，教導(dǎo)我全新的知識(shí)�！半s志報(bào)刊”、“人物傳記”、“近代文學(xué)”、“名著導(dǎo)讀”等欄目應(yīng)有盡有。

　　手邊不住不覺的拿起了一部《新概念》，津津有味的閱讀起來。很小的時(shí)候其實(shí)就已經(jīng)看過關(guān)于新概念的東西了，但那時(shí)一直無法理解，所以那本比我年齡還大的書的封面與目錄上寫滿了各種各樣的游戲賬號(hào)。直到后來五年級(jí)時(shí)曾經(jīng)嘗試過自己寫小說，沒有靈感時(shí)，隨手從書架上拿下一本書，正是那本新概念作文集——《猜火車》。

　　再后來，就有意關(guān)注郭敬明，到六年級(jí)畢業(yè)也一直再看他寫的書。我知道了他從小就想當(dāng)一個(gè)作家。如果要我來說我的夢(mèng)的話，那就應(yīng)該是可以把自己寫的東西放到新概念上吧。

　　突然，上邊的一句話吸引住了我——是馬云說的，還是某一句電影臺(tái)詞——“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的”。

　　我相信，一定會(huì)有的。在追夢(mèng)的道路上奔跑，“迎著冷眼和嘲笑”，盡自己的可能做到最好，一定會(huì)有結(jié)果的。

　　看《萌芽》，也不是逮著哪個(gè)看哪個(gè)，最喜歡看的，是他們的寫自己高三時(shí)的事情，瀟灑，熱情，朝氣……我希望，有一天我也可以向他們一樣瀟灑，當(dāng)某天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，回頭看自己走過的路，是被征服的高山與荊棘，前方是鮮花與陽光，慕然回首，初心站在原點(diǎn)向我招手。

　　常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入書海深處。再放下書本時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響起，匆忙的走出書屋，夕陽卻還沒有完全落下，天邊的一抹紅艷，仿佛對(duì)我微笑。

　　深吸一口氣，伴著鈴聲，向著夕陽與教室奔跑，希望向著夢(mèng)想追逐，跑啊，沖刺��！

　　年級(jí)：初三

　　作者：吳昊

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