“心”在左，“傳遞”在右，走在成長的路上，哪里有懦弱和退縮，哪里就有愛和力量。

　　花草傳遞堅韌的品質

　　心煩，焦躁。我?guī)е�一絲沮喪甩開了筆，一個人獨自去沭河散心。

　　剛剛離開嚴冬的束縛，此時的沭河還殘留著冰雪的氣息。

　　“媽媽，快看，有花在開!”一個梳著羊角辮的女孩指著一個不起眼的角落，歡呼雀躍。我被那個女孩的樣子吸引了，不自覺地望著女孩指向的那方，哦，那里真的有一抹春色——在一片晦暗的枯草木中間，竟然有一株綠色正托起一點嬌紅。

　　當那個女孩走遠時，我輕輕地蹲在那朵花前，俯身嗅了又嗅，心中溢滿了疼愛�；ㄑ�，你到底用了多少勇氣才沖破嚴冬綻放你此時的美麗的?你又是怎樣收斂自己的風華，緘默地渡過凜冽的冬的?在周遭的灰色中我仿佛看到了花兒曾經的葉落與枯萎，看到了漫漫長冬中花兒在瑟縮著枯枝積聚力量�，F在，春天來了，一個全新的生命之旅又開始了�；▋河盟�的堅韌展現了自己的美麗，把葉落當作一個新的輪回，我又為何不能把這次的失敗當作是一個新的起點呢?

　　離開時，我已帶著花的堅韌，揚起自信，準備重新起航。

　　詩歌傳遞豁達的心態(tài)

　　“你若愛，生活哪里都可愛;你若恨，生活哪里都可恨……”語文老師那磁性的聲音又一次響起，縈繞于耳畔。

　　“同學們，人生不如意之事十有八九，豐子愷先生面對苦難生活的態(tài)度是如此豁達，這種胸懷，值得我們好好學習!”

　　是的，每個人的一生都不會一帆風順，我們享受的應該是奮斗的過程，有成功的喜悅固然很好，如果沒有，那些磕磕絆絆也是一種美好的回憶，我們不必因為生活中的苦難和失敗而愁眉不展。

　　想起海子的“面朝大海，春暖花開”;想起三毛的“愿做一棵樹，站成永恒”;想起顧城的“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我要用它尋找光明”……

　　每一次讀詩，都是一次心靈的洗禮，都會收獲精神的振奮。

　　詩歌傳遞給我的豁達心態(tài)，將伴隨著我走向一次次的成長蛻變。

　　游戲傳遞醉心的溫暖

　　初夏的天，氤氳著熱，心里涌動著竊竊的喜。

　　因為學習《社戲》，因為《社戲》里雙喜、阿發(fā)他們的有趣生活，老師決定帶我們去操場玩跳大繩的游戲。

　　到了現場一切都變了樣，同學們爭先恐后地玩了起來，個個“身輕如燕”，都跳得不亦樂乎，我羨慕極了。可是從小就沒有節(jié)奏感的我，怎么也不敢參與到跳大繩的行列里�！翱�，快跳進去!”不知什么時候，老師站在我的身后，鼓勵我跳進那快樂的“海洋”。終于，在老師同學的呼喊和等待中，我不得不跳了進去，且隨著大繩的搖擺有節(jié)奏地跳著，跳著。我一個人享受著老師和同學給予我的愛。

　　心中驀地一暖，我如此幸運，才相遇今天的你們。

　　我知道，無論時光的船走多遠，只要我回頭，就能看到默默給予我愛和力量的你們，你們是我人生中一道道亮麗的風景�！皭邸痹谧�，“力量”在右，走在生命路的兩旁，我必將以心傳遞，隨時播種，隨時開花。

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