凡事都有兩面性，就像每個(gè)硬幣都有它的另一面。上帝將這句話裝進(jìn)了一具泥胎，卻忘了告訴他使用的方法。于是，帶著反對(duì)無罪，抬杠有理的人生態(tài)度，小杠出生了。

　　從出生開始，小杠的一生可謂充斥著抬杠。在預(yù)產(chǎn)期，不論媽媽如何安撫，小杠從不安分，在肚子里拳打腳踢，讓媽媽苦不堪言。而胎位異常，被迫剖腹產(chǎn)，也是他反對(duì)頭朝下的結(jié)果。出了醫(yī)院，他的家中也少有溫馨時(shí)刻，不是氣哭媽媽就是讓爸爸束手無措，敢怒不敢打。

　　終于盼到了幼兒園，小杠的父母希望老師能管管他，但不到一周，老師說什么也不想再教這個(gè)讓干嘛不干嘛，說一句頂三句的熊孩子了，小杠的杠精“素質(zhì)”初露鋒芒。

　　小學(xué)，中學(xué)，只要有小杠的課堂，便是對(duì)口的相聲，老師幾乎每句話都伴隨著臺(tái)下一個(gè)稚嫩聲音和一些不可理喻的問題。一節(jié)物理課上，老師說：“質(zhì)量是物體的固有屬性，是不隨外界條件而改變的�！薄澳欠诺皆铝辽夏�？”小杠問，“也是不變的。”“你上去測(cè)過嗎？”老師語塞，“科學(xué)家測(cè)過，不變的�！薄翱茖W(xué)家就一定對(duì)啊，那我們還學(xué)什么？全聽他們的不就完了？”……諸如此類的鬧劇每天都在校園里上演，他不是真的不明事理，只是以抬杠為樂，樂此不疲。

　　如果不是憑分?jǐn)?shù)就可以上大學(xué)，那么絕不會(huì)有大學(xué)要他的。幸運(yùn)的沒被發(fā)現(xiàn)杠精本質(zhì)，他進(jìn)入了大學(xué)。在宿舍這一小天地里，小杠可謂是杠上開花一杠到底�！安閷�，憑什么查，我們是有隱私的！”“校規(guī)誰定的你把他叫過來跟我對(duì)峙！”“拿你包泡面還用請(qǐng)示？誰說你買的就是你的了？”“我換不換襪子是我的事，嫌味兒你別住！我就是在理，天下的理我全占了！”……

　　終于，小杠工作了，依舊“憤世嫉俗”，有杠必抬。他的古怪反倒讓他能找到一些時(shí)尚的工作，比如不分青紅皂白攻擊攢論他人的網(wǎng)絡(luò)寫手，你贊當(dāng)下我復(fù)古你贊“佛系”我“瘋系”的彈幕網(wǎng)評(píng)，但他實(shí)在是太難相處了，沒有一份工作能長(zhǎng)久。小杠“杠”走了父母，“杠”散了朋友，幾乎孤身一人。但他并不很難過，因?yàn)樗�可以更加無所顧忌地去抬杠，反對(duì)和駁斥發(fā)生在他身邊的一切。

　　幾十年過去了，小杠成了老杠，他沒有朋友，沒有愛人。他的一生不是在抬杠，就是在找抬杠的機(jī)會(huì)。他反駁了別人卻反駁不了死神——他最終安靜地走了。人們只覺得耳邊安靜了，正如幾十年前一樣平靜。

　　杠精的一生可恨而可悲，努力抬杠一生，卻沒能留下一點(diǎn)印記。因?yàn)樗麄儾辉敢獬姓J(rèn)硬幣的正面，更不會(huì)欣賞它的反面。

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