曛黃的臺(tái)燈毫不疲憊地將燈光灑向書桌，窗外，漆黑的夜里還懸掛著點(diǎn)點(diǎn)星光。夜深人寂，作業(yè)卻依舊堆積如山。眼看快要期末考了，學(xué)習(xí)壓力驟增，我只覺得上天賜予我夜的眼睛，注定要我用它完成作業(yè)。

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，終于做完了作業(yè)。但睡眠時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。次日，我迷迷糊糊只隱約聽見老師正講著小說(shuō)中的“角色”問(wèn)題，思緒一下被拉遠(yuǎn)了。課后，又是一堆作業(yè)！放學(xué)后，爸爸開著汽車接我回家。跟爸爸聊著學(xué)校里的事，講到作業(yè)，我忍不住爆發(fā)了：“老師說(shuō)什么‘角色’，還要以學(xué)生的角度詮釋‘角色’，依我看學(xué)生是最累的‘角色’吧！”爸爸聽了，只是微微一笑：“以后會(huì)明白的！”“以后？現(xiàn)在我就已經(jīng)夠明白的了！”沉浸在憤怒中的我禁不住大叫。只聽得爸爸嘆息著說(shuō)了句：“進(jìn)入社會(huì)的角色才最累……”

　　凌晨零點(diǎn)整，我才拖著倦憊的軀體鉆進(jìn)被窩。爸爸為我關(guān)門，道：“我還有很多課件要處理，你先睡。”說(shuō)完便走了出去，關(guān)上了門。

　　兩點(diǎn)多，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，去上衛(wèi)生間。突然，我瞥到書房里電腦還閃著熒光：爸爸依舊在那工作。我定睛多看了一會(huì)兒，摞成一堆的材料擱在桌前。借著那微弱的光，我打量著父親。年過(guò)四旬的他與其他人并無(wú)二致，一副黑框眼鏡掛在高高的鼻梁上，眼角邊的皺紋條痕清晰刺眼。課件似乎已經(jīng)處理完了，他翻閱著那堆說(shuō)不清是教案還是文件的材料，凝神沉思。不時(shí)地寫寫劃劃。驀地，我仿佛從父親，從文件看到某種東西——責(zé)任。

　　回到床上，我久久不能平息。什么是“角色”？它并不是“演員”這種臨時(shí)性的身份，它不是“扮演”出來(lái)的，而是“擔(dān)當(dāng)”出來(lái)的有血有肉的現(xiàn)實(shí)形象，它被賦予了種種相關(guān)的責(zé)任。“進(jìn)入社會(huì)的角色才最累�！备赣H的話再度回蕩在耳邊�，F(xiàn)在我明白了，原來(lái)，進(jìn)入社會(huì)的人需要承擔(dān)著來(lái)自家庭、單位、社會(huì)中對(duì)應(yīng)的諸多壓力與職責(zé)，而學(xué)生還沒有真正步入社會(huì)，完成作業(yè)是其不可推卸的責(zé)任，而這個(gè)責(zé)任又何其單純！此刻，我領(lǐng)悟到了到“角色”里包含的沉甸甸的使命感，也為自己大喊作業(yè)繁重而羞愧。

　　生活是個(gè)大舞臺(tái)，它賦予人們不同的角色，給予人們不同的責(zé)任�！敖巧�”不是噱頭，而是意味著——責(zé)任。

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