全校歷史課最靚麗的風(fēng)景線就在我們九（16）班的歷史老師的頭上。沒(méi)錯(cuò)，他可是自帶氣場(chǎng)和高光的。每次上課，老師都會(huì)別著擴(kuò)音器拿著課本走進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，用自己“聰明絕頂”的頭給我們以光。透過(guò)它，我們看到的不是智慧而是燈或太陽(yáng)，這便是提燈。

　　哦，對(duì)了，還有“藍(lán)”神。

　　每次體育課后面都會(huì)跟一節(jié)歷史課，所以每次體育課跑圈的時(shí)候我們都能看見提燈在操場(chǎng)上打籃球，只見他悠悠的在左閃右避，仿佛身邊真的有幾個(gè)人似的，接著他沖到籃球架下，故作瀟灑的把球擲入，就如同俄軍粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話一般。而當(dāng)自由活動(dòng)時(shí)，歷史老師也要進(jìn)班準(zhǔn)備上課了。太陽(yáng)光照在他頭上，如同燈泡般明亮，他拎著球，跨著勝利的步伐，向幾個(gè)熱情的同學(xué)招手，接著就響起了熱烈的掌聲，就像人們?cè)跉g迎圣馬丁，玻利瓦爾解放南美似的。然后老師瀟灑的離去，太陽(yáng)之下，反射的光渲染了天空，像縹緲虛無(wú)的環(huán)，扣在他頭上，像畫中的耶穌般。

　　但是，提燈的課才是經(jīng)典。河南話是他的代言，“面包、酸奶、洛饃卷菜”常掛在嘴邊。像講解第十三課羅斯福新政時(shí)，他說(shuō)：“恁一個(gè)二個(gè)都去賣洛饃卷菜，今天你賣三塊一個(gè)，他賣兩塊一個(gè)，但是木人買，因?yàn)樯�，大家手里都木錢，金錢不流通，資本家手里生產(chǎn)的產(chǎn)品砸在自家手里，恁說(shuō)經(jīng)濟(jì)能不崩潰?”大家聽后都笑了。就這樣，他用無(wú)比風(fēng)趣、淺顯易懂的方言道理讓我們記住了每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　提燈從不批評(píng)、體罰學(xué)生。每次考試有不及格的同學(xué)，他都會(huì)在課堂上特別關(guān)照，用他那淺顯易懂、幽默的方言講道理，時(shí)刻提醒你要好好學(xué)習(xí)、不負(fù)韶華，這時(shí)也是我們感覺最開心、釋然的時(shí)候，同樣道理我們也能記心中，真不愧是改變?nèi)嗣�運(yùn)的提燈。

　　同是提燈，南丁格爾的提燈，在漆黑冰冷的黑夜為傷員照出一片光亮，照亮生存的希望。而您，我敬愛的歷史老師，在黑暗中以己為燈，照亮我迷茫的心靈，照亮我前進(jìn)的道路。

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