寒冷的冬日，清晨或黃昏常會(huì)看到一兩個(gè)小小的身影，站在一個(gè)郵筒狀的爐子后，間或踮起腳把套著報(bào)紙的手伸進(jìn)去，取出熱騰騰的紅薯遞給顧客，這些賣紅薯的少年，像一片片葉子零星地散落在城市的街頭。

　　華燈初上的夜晚，總有一些女孩兒向散步的情侶殷勤地兜售鮮花。運(yùn)氣好的則能賺上一些錢，但并非總能碰到熱情的客人，只好在他們的“去去”聲中悻悻而走。

　　他們本應(yīng)和我們一樣，坐在明亮的教室里，奔跑在寬大的操場(chǎng)上，在書海中徜徉，在歡樂中成長(zhǎng)。但因?yàn)榉N種原因，他們不得不離開課堂，在紛擾的塵世中尋找立足之地。青少年在繁華城市打工賺錢已不算新鮮事，也不算個(gè)別。正因?yàn)槿绱�，才更�?yīng)該引起人們的思考，這些“花兒”為何走到這一步？

　　這些少年打工仔大都來(lái)自貧困偏遠(yuǎn)的地方，或跟著父母，或老鄉(xiāng)介紹，或受人指使，或“單槍匹馬”，就這樣以不同的方式在異地他鄉(xiāng)討生活。討價(jià)還價(jià)，抱腿硬塞，就像歷練已久的“生意人”，日復(fù)一日，他們就生活在這樣的內(nèi)容中、氣氛里。天真、單純正漸漸從他們身上退去。

　　其實(shí)，他們心底都有上學(xué)讀書的渴望，每當(dāng)看到城市里背著書包上學(xué)的同齡人，他們眼里滿是羨慕。過(guò)早地涉足社會(huì)，接觸魚龍混雜、烏煙瘴氣的場(chǎng)所會(huì)誘導(dǎo)他們走上歧途。發(fā)生心理畸變，甚至走上犯罪的道路。為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)為此制定了一系列法律法規(guī)。《未成年人保護(hù)法》從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等方面制定了保護(hù)未成年人合法權(quán)益的規(guī)定。如“父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)�！薄叭魏谓M織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人……”對(duì)此，《義務(wù)教育法》、《勞動(dòng)法》中也都有進(jìn)一步的規(guī)定和解釋。

　　為遏制未成年人過(guò)早輟學(xué)做工，保護(hù)他們享受合法的權(quán)益，還他們健康成長(zhǎng)的安全港灣，首先要加強(qiáng)對(duì)父母的法律知識(shí)宣傳，因?yàn)楦改甘堑谝槐O(jiān)護(hù)人。其次，教育部門要擔(dān)起重托，對(duì)于學(xué)齡兒童的非正常流失，一要采取必要措施。再有，社會(huì)各部門要齊抓共管。青少年是祖國(guó)的花朵，民族的希望，他們?nèi)绻�不能獲得良好的教育，勢(shì)必會(huì)影響到國(guó)家和民族的未來(lái)。

　　我衷心希望那些“花兒”能早日重返教室，街頭不再有讓人牽掛的身影。

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