成長(zhǎng)如流水般，靜靜地寫在時(shí)光的鐵軌上。成長(zhǎng)是一個(gè)風(fēng)馳電掣的過(guò)程，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)咿咿學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)15歲的初中生，在我成長(zhǎng)的腳步周圍，隱隱約約的，又清晰可見(jiàn)的發(fā)現(xiàn)許多與我不同的腳步。

　　1歲

　　當(dāng)一個(gè)男人已迫不及待的盼望著一個(gè)小生命時(shí)，已迫不及待的想當(dāng)一個(gè)父親，一個(gè)新的生命降臨了，剛來(lái)到這個(gè)世界上的我，對(duì)一切都充滿了好奇，沒(méi)過(guò)多久我開(kāi)始走路，走在我成長(zhǎng)的小路，邁出我成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)我邁出一步，我的父親也急忙邁出一步，緊緊的跟著我，我那稚嫩的小腿不聽(tīng)使喚了，一彎，當(dāng)我快要跌倒的一瞬間，一雙粗糙的大手抓住了我，微風(fēng)吹過(guò)，桃花開(kāi)滿枝芽，吐出芬芳，使這個(gè)身影定格在成長(zhǎng)的畫卷。

　　6歲

　　此時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了，母親每天總是第一個(gè)起來(lái)，因?yàn)橐獮槲易鲈顼�。那時(shí)的我總是那么天真，對(duì)一切都充滿了疑問(wèn)，看著母親每天精心為我準(zhǔn)備的早飯，我問(wèn)了一些奇怪的問(wèn)題，母親總是摸不著頭，但一個(gè)叫成長(zhǎng)的學(xué)者回答了我：“雞蛋為什么是圓的？因?yàn)槔锩嬗心笎?ài)的飽滿；“牛奶為什么是白的？”“因?yàn)槔锩嬗心笎?ài)的`純潔；”“面包為什么是方的？”“因?yàn)槔锩嬗心笎?ài)的無(wú)私；”“母親為什么有白發(fā)了？”“成長(zhǎng)會(huì)拍拍我的肩：“這是母愛(ài)的象征……”成長(zhǎng)路上，康乃馨開(kāi)，在我成長(zhǎng)的腳印周圍有著康乃馨香的痕跡，那是母愛(ài)的痕跡。

　　13歲

　　“同學(xué)們好，我姓孫，今后我們就一起學(xué)習(xí)了。”站在講臺(tái)上的一位男教師，矮矮的，一臉嚴(yán)肅，應(yīng)該是一個(gè)狠角色吧，在座位上的那個(gè)讀五年級(jí)的我，老師的外貌竟給我留下了下馬威。

　　一次考試，驕傲使我掉入谷底，一落千丈，我被老師叫入了辦公室外面，夕陽(yáng)的余暉落在我的身上，孫老師站在門口與我談?wù)撈饋?lái)，從生活到家庭，從家庭到學(xué)習(xí)，將我個(gè)人問(wèn)的清清楚楚。孫老師與我分析例題，他一絲不茍，直到我懂為止，他的不懈精神使我淚水盈眶，老師身后的梔子花開(kāi)了，在我成長(zhǎng)的腳步旁，又有一個(gè)象征著梔子的痕跡……

　　現(xiàn)在

　　現(xiàn)在的我早已知道，人不是獨(dú)自活在這個(gè)世界上，必須要有許多人陪伴著，才叫成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，在成長(zhǎng)的腳步旁，總有許多大大小小的腳步陪伴著我，永遠(yuǎn)不離不棄。

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