今天的語(yǔ)文課上，老師問(wèn)大家：“你們的眼力好不好�。俊贝蠹引R聲說(shuō)：“好。”于是，老師說(shuō)：“讓我來(lái)考考你們！”說(shuō)著，老師拿出了一個(gè)紫色的盒子，說(shuō)：“眼力好不好，盒子里面見(jiàn)分曉。”她接著說(shuō)：“要在10秒中之內(nèi)記住盒子里的10樣?xùn)|西�！蔽蚁耄耗沁�不簡(jiǎn)單！

      老師一聲令下，我們便“刷”的一聲從椅子上跳起來(lái)，沖向老師面前的盒子。終于輪到我們這一排了，我立即像箭一般地沖了上去。我開(kāi)始記盒子里的這些東西了，我睜大眼睛全神貫注地從每一樣?xùn)|西上掃過(guò)去：鉛筆、橡皮、乒乓球……這時(shí)我看到了一個(gè)鉛筆上的東西，還沒(méi)有看清呢，臺(tái)下的同學(xué)就開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，“3、2、1、0”，“唉！我還沒(méi)看清呢�！蔽抑缓么诡^喪氣的走下了講臺(tái)。

      回到座位上，我迅速地把剛剛大腦中記下來(lái)的東西刷刷地寫(xiě)在了紙上�？僧�(dāng)我寫(xiě)到第5個(gè)的時(shí)候，我的腦子里忽然一片空白。我急得抓耳撓腮，左思右想，可還是想不起來(lái)。這時(shí)，我看到同桌飛快地在紙上寫(xiě)的時(shí)候，簡(jiǎn)直驚訝極了。我暗自埋怨自己：“干嗎不看清楚呢？”

      揭曉謎底的時(shí)刻到了，老師開(kāi)始給我們校對(duì)物品了。一開(kāi)始，老師每一報(bào)一樣，底下總有歡呼聲�！斑@是一支鉛筆，上面還有一只考拉。”老師捏著這支鉛筆，笑著說(shuō)。這時(shí)，底下嘆氣的和歡呼的都有。教室里像炸開(kāi)了鍋。

      終于，輪到最后一樣了，我有點(diǎn)納悶：老師為什么把小牙刷放在后面講呢？這時(shí)，老師舉起了小牙刷，微笑著問(wèn)大家：“這是什么？”大家齊聲回答：“小牙刷�！崩蠋熌樕系男θ莞鼱N爛了，又問(wèn)了一遍。大家回答得更大聲了：“小牙刷！”這時(shí)，老師一字一頓地說(shuō)：“這——是——小——牙——刷——橡——皮�！贝蠹覛g樂(lè)的神情都變成了滿(mǎn)臉疑惑的“奧”聲，有幾個(gè)還不相信，老師便給他們都摸了以下，他們一下子變的目瞪口呆。

      通過(guò)這個(gè)游戲，讓我真切地感到：視力固然可貴，但仔細(xì)觀(guān)察更加重要。

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)