“老爸,好消息”兒子放學(xué)一進門便沖父親喊道。
正在整理兒子臥室的父親,被這突如其來的聲音嚇了一跳,回頭看到自己那個平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的兒子。便問道:“什么事兒?”
“我的作文獲得了學(xué)!案卸鞲改浮弊魑母傎惖囊坏泉劊W(xué)校推薦我的作文參加全省聯(lián)評。”兒子興奮的說。
“好兒子,真不錯!讓老爸也欣賞一下你的大作!”父親看了看兒子的獲獎證書,滿懷欣喜的說。
“肯定要給你看的,老爸,而且:你還有一項光榮的、非完成不可的任務(wù)!
“什么任務(wù)?”
“你看完再說吧”
兒子把那份沉甸甸的作文交給父親,然后便焦急的等待父親的贊許。果然不出所料,短短一分鐘以后,父親蒼老的眼睛晶瑩起來,他拿著作文的手也略微顫動了一下。只見作文上寫著:
“我準備好水盆,把母親的腳握在手中,心中一陣愧疚與傷心:那雙腳是那樣的粗糙,腳面上青筋歷歷,雜亂的紋路預(yù)示著生活的艱辛;腳掌上老繭層層,摸上去手有著一種刺痛感。是呀!多年來飽受苦難的母親,歷盡心血地把我拉扯大,歲月的磨難都體現(xiàn)在母親的腳上。想到這,我淚水不禁奪眶而出。心中暗暗發(fā)誓:以后一定孝順父母······”
“你寫的很感人!”父親深深吸了一口氣,然后緩緩地呼出來。也許,他為兒子的長大而欣慰。
“老爸,我的寫作水平還可以吧!”兒子自豪地說。
“當(dāng)然!不過,”父親突然明白了什么似的,問道:“你什么時候為媽媽洗過腳呢?”的確,父親太了解兒子了!他連自己的襪子都沒有洗過。
“哎呀,老爸,你真傻,作文是作文,生活是生活。學(xué)校舉行“感恩教育”征文活動,讓每個學(xué)生給父母洗一次腳,我們班有百分之八十的學(xué)生都沒有給家長洗腳,但都把作文寫的很感人,F(xiàn)在,您需要幫助我的就是:在這篇作文的結(jié)尾寫上自己的感受,這是老師特意安排的任務(wù),這樣我就能在省上獲獎了?禳c兒吧,我親愛的老爸!”
父親拿起筆,面對著兒子的這份“優(yōu)秀作文”,卻不知要寫什么,好像突然失憶,剛才讀作文時的感受蕩然無存······
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