“老爸，好消息”兒子放學(xué)一進門便沖父親喊道。

　　正在整理兒子臥室的父親，被這突如其來的聲音嚇了一跳，回頭看到自己那個平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的兒子。便問道：“什么事兒？”

　　“我的作文獲得了學(xué)�！案卸鞲改浮弊魑母傎惖囊坏泉劊�學(xué)校推薦我的作文參加全省聯(lián)評。”兒子興奮的說。

　　“好兒子，真不錯！讓老爸也欣賞一下你的大作！”父親看了看兒子的獲獎證書，滿懷欣喜的說。

　　“肯定要給你看的，老爸，而且：你還有一項光榮的、非完成不可的任務(wù)�！�

　　“什么任務(wù)？”

　　“你看完再說吧”

　　兒子把那份沉甸甸的作文交給父親，然后便焦急的等待父親的贊許。果然不出所料，短短一分鐘以后，父親蒼老的眼睛晶瑩起來，他拿著作文的手也略微顫動了一下。只見作文上寫著：

　　“我準備好水盆，把母親的腳握在手中，心中一陣愧疚與傷心：那雙腳是那樣的粗糙，腳面上青筋歷歷，雜亂的紋路預(yù)示著生活的艱辛；腳掌上老繭層層，摸上去手有著一種刺痛感。是呀!多年來飽受苦難的母親，歷盡心血地把我拉扯大，歲月的磨難都體現(xiàn)在母親的腳上。想到這，我淚水不禁奪眶而出。心中暗暗發(fā)誓：以后一定孝順父母······”

　　“你寫的很感人！”父親深深吸了一口氣，然后緩緩地呼出來。也許，他為兒子的長大而欣慰。

　　“老爸，我的寫作水平還可以吧！”兒子自豪地說。

　　“當(dāng)然！不過，”父親突然明白了什么似的，問道：“你什么時候為媽媽洗過腳呢？”的確，父親太了解兒子了！他連自己的襪子都沒有洗過。

　　“哎呀，老爸，你真傻，作文是作文，生活是生活。學(xué)校舉行“感恩教育”征文活動，讓每個學(xué)生給父母洗一次腳，我們班有百分之八十的學(xué)生都沒有給家長洗腳，但都把作文寫的很感人�，F(xiàn)在，您需要幫助我的就是：在這篇作文的結(jié)尾寫上自己的感受，這是老師特意安排的任務(wù)，這樣我就能在省上獲獎了�？禳c兒吧，我親愛的老爸！”

　　父親拿起筆，面對著兒子的這份“優(yōu)秀作文”，卻不知要寫什么，好像突然失憶，剛才讀作文時的感受蕩然無存······

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