如果把每個人的學(xué)習(xí)生涯比喻成一個嬰兒，從呱呱墜地到長大成人，那么我就可以把實驗小學(xué)我的母校比喻成搖籃。

　　六年里是誰陪著我歡聲笑語？是誰陪著我玩耍嬉戲？是誰賦予我知識的源泉？是誰無時無刻關(guān)注著我的成長？走在操場的林蔭道旁；站在綠蔭蓊郁的法桐樹下，心底里有個聲音告訴我，是您――我親愛的母校！

　　六年里有太多的師恩我還沒有來得及鞠躬感謝；六年里有太多的同學(xué)伙伴我還沒有來得及深深擁抱，每次想到這些我的眼眶總會有些濕潤……

　　母校�。∧�承載著我多少美好的回憶、老師為我解決難題時的喜悅、表彰會上我手捧榮譽(yù)證書時的激動、誦讀比賽上我慷慨激昂的表演……

　　感恩母校，感恩我的藍(lán)紫老師。記得我剛走進(jìn)三年級時，一向語文成績驕傲的我在兩次單元測驗中，成績一路飛速下滑到七十多分，不但媽媽著急，我心里更是萬分難過，媽媽找到了我的語文老師。沒有想到的是井老師除了贊揚(yáng)沒有一句責(zé)備，井老師還耐心的幫我分析原因�！叭�年級的考試題型孩子還不太熟悉，一段時間以后孩子的成績會慢慢提升上來的。要想讓孩子一直優(yōu)秀下去就要讓孩子多讀書，優(yōu)秀的文學(xué)作品會帶動各個學(xué)科的成績提升！”就這樣在藍(lán)紫老師的帶動下，我從被動讀書到主動讀書再到愛上讀書，這一路走來藍(lán)紫老師對我傾注了多少心血與鼓勵……每一次如饑似渴的讀書時，我便會由衷地感恩母校，感恩我親愛的藍(lán)紫老師！

　　感恩母校，感謝我親愛的小伙伴們！四樓會議室里我和張書源激情澎湃的一首《中華少年》而獲得潮水般的掌聲還時時縈繞在耳畔。因為一些雞毛蒜皮的小事一個班的男女生分成兩派在操場上打成一片，事后淚水委屈和后悔還清晰地留在我的腦海。從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)我最老的程浩然同學(xué)你還是那么的憨厚、可愛！我的好閨蜜祝家馨和王文昕你們還是如此活潑直率！想起我們在一起的點點滴滴，有哭過也有笑過……

　　�。∧感�，謝謝您哺育了我，給了我花樣年華。別了母校，六年的歡聲笑語會在我心中常駐；別了母校，六年的酸甜苦辣在我心中回味無窮；別了母校，我將您永遠(yuǎn)銘記在心！

　　I will always miss you！

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