老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我要發(fā)言的題目是“以我之心，彰美之美”。

　　那一天，我們凝望著星星。于是，冷漠、無(wú)言的星，也變得純潔，冷靜，深遠(yuǎn)了。

　　那一天，我們看到一只山鷹在天空盤旋，尋找吃食。于是，山鷹也背負(fù)了自由之理想，“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。

　　那一個(gè)明月之夜，秋蟲覺(jué)秋夜之涼爽，遂夜鳴。我們卻深覺(jué)其真?zhèn)�“如怨，如慕，如泣，如訴”。

　　其實(shí)，星星不過(guò)是那一顆頑石，山鷹、秋蟲不過(guò)是無(wú)意識(shí)之動(dòng)物。卻因?yàn)槲覀冞@些觀賞者的眼睛，它們才變成了“他們”，擁有了意志與情感。

　　所以美學(xué)上才有這樣一種觀點(diǎn)——美不自美，因人而彰。山還是那座山，水還是那片水。山是否高，水是否清，不僅僅在于它們本身，也在于我們這些看客如何感覺(jué)。你看，其實(shí)我們?cè)谧x書時(shí)，不也經(jīng)�？吹竭@種現(xiàn)象嗎？同樣是那一座高山，年少的杜甫雄心壯志，才會(huì)看出“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的雄偉壯闊，才會(huì)喊出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪言；姜夔深感戰(zhàn)亂之苦，才會(huì)發(fā)覺(jué)“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”；辛棄疾深感無(wú)人同道之孤獨(dú)，才會(huì)想到“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”，無(wú)人為友，便以山為友；而那陶潛，早已拋卻世間紛爭(zhēng)，才得以一顆悠然之心靜看南山。他們所寫的，難道不都是山嗎？可卻因其中貫注的情趣各有不同，而各有其意趣與境界。關(guān)注微信公眾號(hào)：壯壯爸爸

　　所以，我們閱讀時(shí)，不能僅僅粗淺地、冷漠地看山就是山，看水就是水，而是要以我之心，深入書本內(nèi)里，深入作者之心，看到他們?cè)谕�一個(gè)景物中蘊(yùn)含的不同性格和情趣。對(duì)我們常人來(lái)說(shuō)，世界永遠(yuǎn)只是那么一個(gè)平凡乏味的混亂體，可是對(duì)于寫這書的詩(shī)人、哲人來(lái)說(shuō)，世界卻是那樣新鮮有趣。我們要做的，就是以我之心，賞美之美，是剖出我們這顆心，看到書中之美，找到作者在書中深藏的這顆心。

　　人類在歷史上的生活，正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。走到平坦的地方，有人只覺(jué)其無(wú)趣，有的人卻能看到大道之坦蕩，高高興興地向前走；走到崎嶇的境界，有人畏其艱險(xiǎn)，有人卻愈覺(jué)奇趣橫生，覺(jué)得至此奇絕壯絕的境界，愈能得一種冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。

　　人生如是，難道讀書不是如此嗎？

　　碎片化容易吸收，大塊頭實(shí)在難啃，于是人人倡言碎片化閱讀。殊不知，有時(shí)候讀書的樂(lè)趣，不僅僅在于看出文章之意趣，更在于讀者自己攀山“硬啃”的那一段歷程。恰如辛棄疾不深入山中，怎見(jiàn)青山之嫵媚，我們讀完讀深這一整本書，怎得見(jiàn)書中那恢弘博大的世界觀、那高屋建瓴的思想論？更何況，在“硬啃”的過(guò)程中，我們因存疑而查閱的資料，我們因思想碰撞而提出的質(zhì)疑，不也是在重新建造一座高山嗎？不也是在重新創(chuàng)造一種思想之美嗎？

　　李大釗在論壯美的意趣時(shí)，曾這樣說(shuō)：“要知道在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有樂(lè)趣的事�！蔽蚁胝f(shuō)，要知道在艱難的閱讀中發(fā)現(xiàn)閱讀之美，也是人生最有樂(lè)趣的事。

　　謝謝大家！

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