“滴答、滴答......”握不住指間悄然逝去的流水，無(wú)法停止時(shí)間的沙漏，逝者如斯夫，不舍晝夜。春播夏耕，秋收冬藏，日夜交替，星辰斗轉(zhuǎn)，花開花敗。人生的火車駛過了數(shù)十年旅程：戲耍過點(diǎn)點(diǎn)微光孕育的童年；歡笑了朵朵繁花綻放的年華；走過了萬(wàn)萬(wàn)硅步，如今站在飄香十里的果樹下，伸手就將探得沉甸甸的果實(shí)。初入高中，那天我第一次懷舊，那往昔故人就如過眼云煙般，令人感到觸手可得卻碰之則散。

　　在這個(gè)甜蜜溫暖的冬天，憶起昔年夏日惆悵凄苦的夕陽(yáng)，那時(shí)迎面而來(lái)的是酸澀冰涼的秋雨�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴......”初中歲月隨著這聲鈴響落下了帷幕，大步流星走出考場(chǎng)的那一刻，心頭涌上的竟不是期待中的滿心歡喜與優(yōu)哉游哉，取而代之的，竟是悵然若失的悲傷沉重。漫步在充斥著歡聲笑語(yǔ)的校道上，殘風(fēng)搖下喃喃細(xì)語(yǔ)的綠葉，揚(yáng)起暮年枯黃的落葉，予我以凋零破敗之感。低頭細(xì)想：我還會(huì)留在這所學(xué)校啊，為何如此感傷？早已給出回答的內(nèi)心卻不愿再想，只是加快步伐回到那熟悉而又將陌生的所在。

　　同學(xué)們?cè)缫褮g聚一堂，不提考試的內(nèi)容，不論離別的結(jié)局，只享受當(dāng)下的溫情，所有人都在回避即將散場(chǎng)的話題，似乎那是不可提及的禁語(yǔ)。他們七嘴八舌：“中午來(lái)去吃些什么好吃的呢？”“你知道嗎？剛才我在操場(chǎng)看見......”直到輕柔的腳步聲響起，每個(gè)熟悉的老師緩緩走進(jìn)教室，站定，久久不言語(yǔ)。同學(xué)們聚精會(huì)神地仰起頭，神情都從未像現(xiàn)在如此認(rèn)真。不知幾時(shí)，準(zhǔn)備就緒的班主任長(zhǎng)吐一口氣，慢慢開口：“同學(xué)們，中考終于結(jié)束了，恭喜你們又成功度過了人生的一個(gè)階段，來(lái)時(shí)的你們年幼天真，如今的你們成長(zhǎng)勇敢。過去我們相識(shí)相惜，如今也要相離相慰。愿你們?cè)俅螕P(yáng)帆起航，前程繁花似錦......”說(shuō)著說(shuō)著，紅暈染上了許多人的鼻尖，嵌滿淚珠的眼眶，悄無(wú)聲息地滑落淚水，抑制許久的憂愁憂思剎那間爬上每個(gè)人的臉龐。過后，雖然班主任早已下了最后一道可以離開的命令，同學(xué)們卻依然留在原地?zé)o動(dòng)于衷，似乎心愿未了。他們?nèi)�五成群，互�?zèng)離言別語(yǔ)，互祝未來(lái)前程，互留絲絲慰藉。奈何時(shí)間不會(huì)因?yàn)檫@離別的感傷停下腳步，最后的別離如期而至。曾經(jīng)對(duì)這校園多少怨言玩笑，幻想著離開后的幸福，此刻卻成為了泡沫殘影，千方百計(jì)地拖延，抵不過時(shí)間的滾輪向前。不舍、留戀、傷心，千言萬(wàn)語(yǔ)，只化作相顧無(wú)言，留下?lián)]手時(shí)的笑臉成為最好的禮物。

　　即便留于此地，即便會(huì)有再次坐在課堂的時(shí)刻，即便讀書生涯還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未曾結(jié)束，可是到了那時(shí)，一起上課搞怪、課下打鬧、研究難題、哭哭笑笑的人，又怎會(huì)是原來(lái)的他們呢？熟悉的暗語(yǔ)手勢(shì)、奇怪的迷之笑點(diǎn)，只有已經(jīng)離開的人才會(huì)懂。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是人不再。送別了同學(xué)們，我形單影只走在寥落無(wú)人的落葉叢里，“沙沙沙......”是美妙的樂音，傳入耳中，卻只覺得是哀怨的哭訴。行云流水，孤雁殘柳，不覺有“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”之感。

　　坐于冰涼的石椅，回首往事，驀然間，燈火闌珊處，盡是故人顏。

　　那年的四月一號(hào)，她們?yōu)槲疫^了唯一一次愚人節(jié)。在忙碌的初三學(xué)年里，日月如梭，完全忘記節(jié)日的我，行于人來(lái)人往的走廊上，最后回到教室。一時(shí)覺得口渴，伸手向后想拿書包里的水杯，抓來(lái)抓去，卻只是抓到了空氣。水壺呢？一頭霧水的我，在座位周圍探頭探腦，在書包里翻來(lái)覆去，不見它的蹤影。踩著上課鈴聲，我沖出教室，想到飲水機(jī)去看看，發(fā)現(xiàn)還是空無(wú)一物。不知所措地回到教室，我發(fā)現(xiàn)朋友們的神情古怪，用力隱忍著什么。果不其然，水壺這時(shí)重新出現(xiàn)在了我的桌面上。我瞬間恍然大悟，無(wú)語(yǔ)之余，又有一絲暖流在心間流淌，與她們相視幾秒，心照不宣地笑了笑。朋友間的玩笑快樂，大抵就是如此簡(jiǎn)單。

　　那本承載喜怒哀樂的日記本，是語(yǔ)文老師布置的最美好的作業(yè)。初識(shí)老師，我寫下了關(guān)于對(duì)老師印象的第一篇日記：雍容華貴的楊貴妃般溫柔可愛。也第一次獲得了老師的評(píng)語(yǔ)：謝謝，但我想瘦下來(lái)。這令人意外又讓我捧腹大笑的評(píng)語(yǔ)溫暖了當(dāng)時(shí)剛?cè)雽W(xué)迷茫的我。

　　這一樁樁、一件件日常學(xué)校生活中的小事，組成了我再難回到的過去，這些平凡鎖碎的片段，就像蒼天大樹下斑駁的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，若隱若現(xiàn)，飄忽不定，記憶的碎片飄零，唯有幾幕幾言留于腦海，大多都被時(shí)間擦拭磨平，只留溫情存心。“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，那些過往產(chǎn)生了各種各樣的情感，卻從未想過，如今會(huì)有這樣真實(shí)的離別，只剩下空空蕩蕩的教室。

　　初上高中之日，是我第一次懷舊的日子，它不僅象征著人生一個(gè)階段的結(jié)束，也標(biāo)志著新一段人生旅程的啟航，更是我開始懂得惜時(shí)如金、記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日子。時(shí)至今日，懷舊情緒已經(jīng)成為了我的家常便飯，我認(rèn)為，懷舊不是遺憾，它讓我們回溯往昔，永遠(yuǎn)記得故人的音容笑貌，永遠(yuǎn)保有赤子丹心，永遠(yuǎn)珍藏心底的溫情，永遠(yuǎn)珍惜此刻身邊所愛之人，也讓我們更好地面向未來(lái)，帶著他們的祝愿與期許，勇往直前，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，磨礪成自己的模樣。在未來(lái)的日子里，我將面朝大海，春暖花開，祈愿平凡的未來(lái)。


　　作者：何佳佳

　　年級(jí)：高二

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