讀了這篇文章讓我知道了老師的事業(yè)是崇高的、是偉大的、是神圣的。

　　從“昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋”中我知道老師的事業(yè)是崇高的。

　　從“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血?地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!”中可以看出老師給我們付出的代價(jià)。有一次，我的作業(yè)做錯(cuò)了，教我幼兒園大班的鄒老師把我叫到她面前，親切的對(duì)我說(shuō)：“這應(yīng)該怎么做呀?”我細(xì)細(xì)地看了看題目，把答案告訴了老師，老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這才對(duì)嗎!”

　　“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗”�！按盒Q”喻指教師的無(wú)私奉獻(xiàn)�！袄硐氲慕z線”指教學(xué)成果�！案事丁敝附處煂�(duì)學(xué)生親切教誨�！白聣训男旅纭庇髦刚�在成長(zhǎng)的學(xué)生。從中讓我體會(huì)到了：教師為學(xué)生付出的心血，親切的教誨，培養(yǎng)出人才。

　　文中多次出現(xiàn)了“老師，您好!”這“些”表達(dá)了我對(duì)老師的敬佩，這“好”更說(shuō)明老師是最優(yōu)秀的。

　　我知道：老師心甘情愿為學(xué)生付出，給學(xué)生一股溫暖的感覺(jué)，老師的事業(yè)實(shí)在太偉大了。

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