今天我當(dāng)了一回小老師，中午時(shí)英語(yǔ)老師說(shuō)：“我們今天請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)講!周雨恒，你來(lái)幫我講第三課時(shí)!”我受寵若驚，急急忙忙的拿著英語(yǔ)書(shū)走上講臺(tái)，對(duì)了對(duì)參考答案，確定無(wú)誤了之后，進(jìn)入了正題。我講的雖然沒(méi)有老師那么具體，但是最起碼我的學(xué)生們也知道該怎么做了。我站在講臺(tái)上，一邊緊張的跺著腳，一邊講著題目：第一大題的第一小題，某某某;第二小題，某某某;第三小題，某某某……

　　啊，到最后一大題了!這緊張的氛圍該被打破了，我加快了速度講著最后一題，改寫(xiě)句子�？捎⒄Z(yǔ)老師說(shuō)：“這一題是你們的大難關(guān)，小周老師一定要講的向‘我’一樣具體一點(diǎn)、透徹一點(diǎn)!讓他們知道做題的方法，而不是只抄一個(gè)答案就好了!”聽(tīng)到這話我開(kāi)始懷疑自己的能力了，我能不能把它講好呢試一試吧!我一定可以成功的。我自信的講了起來(lái)：“最后一題的第一小題，請(qǐng)四個(gè)人到黑板上來(lái)寫(xiě)一下!”因?yàn)榭紤]到有些人來(lái)不及寫(xiě)，所以我叫了四個(gè)人到黑板上把答案寫(xiě)了下來(lái)!改完以后，我開(kāi)始講了，我講的非常的透徹。比如說(shuō)第一小題，為什么開(kāi)頭要用因?yàn)閯澗�部分是一個(gè)地點(diǎn)/是為你做什么事情/還是因?yàn)榍懊嬗腥龁?釋義：第三人稱(chēng)單數(shù)

　　第二小題(改為一般疑問(wèn)句)先要看有沒(méi)有be動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞助動(dòng)詞有的話直接調(diào)到句首，把后面的動(dòng)詞改成原形，有some的話還要改成any因?yàn)閟ome只用于陳述句，any用于疑問(wèn)句和否定句當(dāng)中……

　　啊，講了這么多，總算講完了，同學(xué)們對(duì)我這個(gè)新老師，也還算認(rèn)可!這一次的小老師當(dāng)?shù)目烧孢^(guò)癮啊!

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