很多孩子都不會寫作文，一到要寫作文的時(shí)候就發(fā)愁，不知道如何下筆。家長們也很苦惱，不知道怎么幫助孩子。本文總結(jié)了小學(xué)生作文基本功的訓(xùn)練方法，爸爸媽媽們收藏著教孩子吧。

　　其實(shí)，要寫好作文，首先要讓孩子練好寫句子的基本功。家長如何訓(xùn)練孩子寫好句子呢？要從把句子寫完整、具體、通順、連貫這幾方面做起。

　　一.把句子寫完整

　　怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下面的句子：

　　1.我們勞動。(誰，干什么)

　　2.小螞蟻運(yùn)送食物。(什么，干什么)

　　3.哥哥是一名少先隊(duì)員。(誰，是什么)

　　不難看出：在一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么樣”或者“是什么”。

　　前后兩部分說全了，句子才算是一句完整的話。

　　需要強(qiáng)調(diào)說明的是：讓孩子知道什么是完整句，怎樣的句子才算完整，這只是一個知識性的問題；落實(shí)在行動上，即孩子平日在說每一句話，在寫每一句話時(shí)，都要認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，提高“完整”意識，不寫殘缺不全的句子，這才是最重要的。

　　二.把句子寫具體

　　句子要完整，這是首要的。但在許多時(shí)候，句子只做到“完整”是不能準(zhǔn)確表達(dá)意思的，還要做到“具體”。怎樣的句子才算是具體的呢？讀讀下面這幾組句子，體會一下：

　　第一組：

　　1、爸爸做工。2.爸爸在工廠里做工。分析：第二句寫清了爸爸在哪兒做工。

　　第二組：

　　1.小蜜蜂飛來。

　　2.夏日，一只金色的小蜜蜂從遠(yuǎn)處嗡嗡地飛來。分析：第二句寫清什么時(shí)候，有多少，什么樣，從哪兒，怎么樣。

　　由上面這兩組句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時(shí)候(時(shí)間)、有多少(數(shù)量)、在什么地方或從哪兒(地點(diǎn))、什么樣(形狀或顏色)、怎么樣(態(tài)勢)、達(dá)到什么程度(情境)等，就寫清了事物外形特點(diǎn)、活動特點(diǎn)，就把自己要準(zhǔn)確表達(dá)的意思寫出來了，這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。

　　學(xué)習(xí)把句子寫具體，這是一項(xiàng)極為重要的技能，需要孩子們抓住人物或事物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，進(jìn)行持久練習(xí)。

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