一、無(wú)物可寫

　　癥狀：一寫作文就發(fā)愁，不知道寫什么，有的學(xué)生甚至編造、抄襲。

　　病因：腦子里有小框框，以為寫作文只能寫大事，寫有特殊意義的事，寫小事體現(xiàn)不出思想意義。這樣就造成寫作文常常無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。

　　二、寫不具體

　　癥狀：寫得太籠統(tǒng)，寫人沒(méi)有寫外貌、對(duì)話、動(dòng)作及心理活動(dòng)，干巴巴的；寫事太粗略，沒(méi)有把起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局完全說(shuō)清楚。沒(méi)有把自己的感受寫出來(lái)。

　　病因：不了解描寫的作用或不知道如何進(jìn)行描寫；對(duì)事件本身并不了解；沒(méi)寫出事件發(fā)生發(fā)展的過(guò)程；沒(méi)有寫出自己的感受。

　　三、寫的是假話、大話、空話或套話。

　　癥狀：小孩說(shuō)大人話，說(shuō)一些標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式、表決心式的話，或過(guò)度夸張地抒情，很不自然。

　　病因：不寫自己經(jīng)歷的平常事、小事、認(rèn)為沒(méi)有意義；總想寫有意義的事、好人好事，如助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、學(xué)英雄、學(xué)先進(jìn)等等。

　　四、基本功差

　　癥狀：學(xué)生寫作時(shí)，錯(cuò)字、白字多，用詞有時(shí)也不恰當(dāng)；行文過(guò)程中邏輯性差，甚至前言不搭后語(yǔ)；有時(shí)把文章寫成了流水賬。

　　病因：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，遣詞造句的能力差，思維不清晰。其中的核心問(wèn)題就是訓(xùn)練太少。

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