我們看到：有人被救后的第一句話是“謝謝你們”;有人鎮(zhèn)靜地在廢墟中度過幾十個(gè)小時(shí)等待救援;有人以疲憊的身軀徒步幾十公里，把消息傳遞出去;有人為了救人，強(qiáng)忍著失去親人的悲哀;有人在絕望中獲得了新生……

　　我們也看到：共和國(guó)總理疲憊的身影，沙啞的聲音，動(dòng)情的淚水;子弟兵冒著生命的危險(xiǎn)，支撐著身體的極限;義務(wù)獻(xiàn)血車前長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍;全國(guó)人民的慷慨解囊……

　　這些材料中的任何一個(gè)或幾個(gè)材料，都可以演繹成一段“材料作文”中的“材料”。那么，我們就需要準(zhǔn)確判斷這個(gè)“材料”中所蘊(yùn)含的是什么?由此產(chǎn)生“你”的道理或觀點(diǎn)。

　　比如說：堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、信念、生命，或者重視自我保護(hù)的意識(shí)和能力、學(xué)會(huì)感激他人的幫助……不僅僅是“抗震救災(zāi)”

　　地震命題作文寫作指導(dǎo)

　　面對(duì)這個(gè)“命題”，如果我們以“抗震救災(zāi)”為事實(shí)，為論據(jù)，那么，你就要對(duì)你所知的“抗震救災(zāi)”的材料作出準(zhǔn)確、得體的選擇，而且要把筆墨重點(diǎn)放在“為什么讓人淚流滿面”之上。

　　綜上

　　這兩類文章在寫作時(shí)，我們要注意的是：第一類“材料作文”極容易寫成或空洞或?qū)挿旱牡览黻U述，也極容易寫成純粹的情景再現(xiàn)式的故事;第二類“命題作文”(如果“這個(gè)題目”可以用“抗震救災(zāi)”為材料、為論據(jù)時(shí))，只是想到“抗震救災(zāi)”這個(gè)材料。

　　總之，“抗震救災(zāi)”的內(nèi)容，可以作為我們作文的論據(jù)，可以作為我們抒情的內(nèi)容，也可以作為我們記敘、描寫的對(duì)象，但是要注意的是“不僅僅是它”。

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