四、科學童話

　　用童話的形式介紹科學知識，這一類文章的寫法是：

　　1.學會擬人手法。科學知識是沒有生命的，不會說話，沒有感情，我們可以把它門當成人，當成有生命的物體，讓它們說話，行動，在特定的情景中發(fā)揮作用，展示能力，表現(xiàn)聰明才智，這不僅有趣，而且充分考驗大家對學習知識掌握的程度。

　　2.大膽想象，把沒有生命的物體和人的生活緊密聯(lián)系起來，想象生動逼真的生活場景，展開豐富曲折的故事情節(jié)，把科學知識融入童話故事中。最常見的用第一人稱自述的方式介紹有關(guān)的科學知識，如《新型玻璃的自述》《灰塵的自述》《我是電》等。

　　3.使用夸張手法，故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”，故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”，或者在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白面包子的香味來了。”詼諧、幽默、直觀易懂，引人入勝。吸引讀者注意，加深讀者印象，增強文章可讀性。

　　五、科學課堂

　　科學課堂題材豐富，寫好這類文章，選擇角度最重要：

　　1.課堂實錄，圍繞課堂學習重點詳細記錄學習的內(nèi)容，怎么學習的，課堂發(fā)生的故事，精彩的發(fā)言，出現(xiàn)的問題，有選擇地寫下來。

　　2.課堂速寫，瞄準一個人，可以是老師，可以是同學，好生、開小差的學生、搗蛋的學生、同座等，細致刻畫他們的言行舉止，表現(xiàn)他們學習過程中的專注、懶散、刻苦、搞笑等;瞄準一個場景，討論、游戲、比賽、實驗等，寫清過程，突出感受。

　　3.課堂實驗，科學課上實驗很多，每一個實驗都像一場魔術(shù)，吸引大家，考驗大家，大家親自嘗試，趣味無窮，動筆寫作，水到渠成。

　　4.課堂活動，科學課上要動手制作，研究交流，每一個活動大家都有新奇的體驗，寫作時注意寫清活動過程，做到點面結(jié)合。

　　六、科學知識

　　寫好科學知識類文章的訣竅有：

　　1.讓知識自己說話，知識怎么能說話呢?你把知識看做有生命的東西，讓它像人一樣哦，不就行了。學了巖石，讓巖石自我介紹，學了天氣，讓天氣自己報告，是不是有意思啊!就好比我們的自我介紹一樣，長相、衣著、性格、愛好等等，把相關(guān)知識一一列明。

　　2.學習幾種常用的說明方法：用實際生活常見的例子說明，這就是舉例子的方法;還可以列數(shù)字、打比方、畫圖表、作比較，甚至為學習的知識下定義，把課堂上老師的講解直接變成文章的內(nèi)容，老師講材料，怎么定義材料的，材料的特性有哪些，你直接記錄就行了。

　　3.科學知識要記清，不要把錯誤的知識寫出來，上課一定要專心哦。

　　七、科學人物

　　科學人物,身邊有嗎?同學中有愛科學的人吧，有喜歡制作的人吧，有對科學知識感興趣的吧�？茖W書上學過的知識，他們總是和科學家的研究探索聯(lián)系一起，這也可以寫啊!寫科學人物，其實就是寫人，只是這個人的興趣愛好、語言行動和科學實驗、研究有關(guān)聯(lián)。說起寫人，大家可熟悉了，寫好這類文章請注意：

　　1.要抓住人物的特點：每個人都不一樣，要把人物寫活，你必須選擇熟悉的人寫，寫出他們真實、具體、形象的性格。人物特點總是通過一定的事例體現(xiàn)了，寫人和寫事相結(jié)合。既然是科學人物，那事情一定和科學的知識、學習、實驗有關(guān)。

　　2.注意人物描寫。人物描寫包括外貌、語言、行動、心理，每一項描寫都要突出人物特點，各種描寫要相互配合。外貌包括人物的面容、五官、申請、發(fā)式、身材、姿態(tài)、聲音、衣著、佩飾等，外貌描寫關(guān)健是寫好眼睛。動作描寫要善于撲捉細微的的動作，用恰當?shù)膭釉~表現(xiàn)。語言反應(yīng)人物的內(nèi)心活動，要符合人物的身份、特點，對話形式要多樣，要和動作、神態(tài)、環(huán)境結(jié)合起來寫。

　　3.別忘了取個有趣的題目。

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