所以，本題補(bǔ)填的內(nèi)容可大可小、可虛可實(shí)、可斜可正，立意當(dāng)然可遠(yuǎn)可近、可高可低、可重可輕，行文自然可敘可議、可莊可諧、可徐可急。題目的包容性，給考生們留下了極大的發(fā)揮空間，但是一定有一個(gè)大的前提，本題補(bǔ)填的立意必須是正向的，“寫進(jìn)生活”的東西必須是有價(jià)值的。閱卷者通過考生的補(bǔ)填，就能洞察學(xué)生的立意；通過行文中立意的高低，就能洞見考生的認(rèn)知�？忌�在有話可說、順利寫作的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)自己不同的認(rèn)知水平、不同的思維層次。

      三、用厚積沉淀文筆，用訓(xùn)練助推思維

      對(duì)于這樣的中考作文，選材與謀篇都可以根據(jù)補(bǔ)填的主題，自由發(fā)揮。而此時(shí)，作文得分的關(guān)鍵，就在于平時(shí)的備考訓(xùn)練。我們的日常備考還是需要從以下三方面著手，助推考場(chǎng)作文拿下高分：

      第一，訓(xùn)練日常卷面書寫能力，保持字體的勻稱和卷面的整潔。關(guān)注自己卷面書寫的辨識(shí)度，堅(jiān)持有意識(shí)地規(guī)范和訓(xùn)練，有效地為中考作文提分。

      第二，重視生活閱讀中的發(fā)現(xiàn)和積累。寫作源于生活，如何在大同小異的校園生活中找到自己的素材，需要對(duì)生活細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)微觀察和思考。往往在豐富的觀察和思考后所得的素材，就能實(shí)現(xiàn)作文中的賦形思維。有了賦形思維的作文才能內(nèi)容鮮活，主題鮮明。

      第三，揣摩自己寫作中的語(yǔ)言和風(fēng)格。日常寫作后的修改和打磨，是提高個(gè)性言語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵。通過日�？桃獾氖址ㄓ�(xùn)練、語(yǔ)言修訂，才能實(shí)現(xiàn)“個(gè)體言語(yǔ)生命的覺醒和發(fā)展”，最終摸索出自己個(gè)性的、舒適的語(yǔ)言和風(fēng)格。

      第四，體現(xiàn)文化思想的深度和廣度。在日常了解、讀背、積累中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中探求“古仁人之心”，摸索中華文明的精華，把真正典雅、崇高的精神注入自己的認(rèn)知中。用閱讀拓寬生活和世界，用時(shí)事印證道理和思考。帶著積極高尚的態(tài)度去理解和辨析時(shí)事熱點(diǎn)，在思辨中篤定自己的價(jià)值觀。

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