她，一副黑框眼鏡，常年不落;她，烏黑的秀發(fā)高高挽起，扎在腦后。她就是最辛苦的蜜蜂老師--袁老師。

　　她，扭扭脖子，推推眼鏡，抬頭，扭頭看看窗外。突然揉腰，眉頭結(jié)起個(gè)疙瘩，似乎挺痛苦的樣子，可幾秒后，那痛苦的表情消失不見。她又立刻拿本子，放本子�？伤�不知，門外“祖國(guó)的花朵”--我，正在偷偷地看著她。其他老師的桌子上，幾個(gè)本子躺在哪兒，無(wú)精打采。她的桌子上，本子高高地疊在一起，好幾堆，品種繁多，都快將她人擋住了。她拿出一本作業(yè)，用紅筆細(xì)致地批改，突然眉頭緊皺，手中的紅筆在本子上刷刷地飛舞。不知道是誰(shuí)的作文讓蜜蜂袁開始了與文字的研究。不一會(huì)，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，將本子一關(guān)，放進(jìn)了另一堆本子上面。又繼續(xù)進(jìn)入作業(yè)堆中，用勾叉波浪與文字親密交談。

　　“號(hào)外，袁老師走了，去中醫(yī)院找醫(yī)生看腰了。”廖悅彤扯開嗓子吼道。我看向操場(chǎng)，果然看到袁老師朝校門走去�？此龥](méi)有背包，走路并不快，一手還扶著自己的腰。有人大膽猜測(cè)，她去醫(yī)院了。她確實(shí)是醫(yī)院的�？�，批改作業(yè)，久坐，她的腰肌勞損特別嚴(yán)重。每次都拖到直不起腰來(lái)，才想起到醫(yī)院看望老友。她走了，你以為我們就敢撒野?延服課，她回來(lái)了。手里拿著一本《論語(yǔ)》又走上了講臺(tái)。看她那走路的架勢(shì)，步伐穩(wěn)健，氣定神閑，想必與老友‘相談甚歡’。蜜蜂袁，你知道圓夢(mèng)花叢的40號(hào)小花想對(duì)您說(shuō)：“別太拼了，你該好好休息了�！毕氲剿�在辦公室批改作業(yè)的情景，不禁感嘆：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”她就是這樣的蜜蜂。

　　今天我值日，當(dāng)我完成清潔，背上書包來(lái)到校門口時(shí)，居然看見了袁老師。我看看手表，時(shí)間已經(jīng)18：00了。此時(shí)她正在與一位家長(zhǎng)在交流。雖聽不清她們?cè)谡f(shuō)什么，但我感覺(jué)肯定是班級(jí)里又發(fā)生了什么有趣的故事吧。告別袁老師，我便和媽媽一起回家了。

　　晚上運(yùn)動(dòng)完準(zhǔn)備入睡，媽媽還捧著手機(jī)。我便湊上前，媽媽把手機(jī)遞給我。原來(lái)，是袁老師在家長(zhǎng)群里發(fā)了很多的信息，關(guān)于我們的學(xué)習(xí)、生活等方方面面的提醒。我疑惑了：都深夜了，難道老師還要工作嗎?唉，蜜蜂袁可真不容易。

　　這就是你，一位盡心盡力的蜜蜂老師——袁老師。

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