我與學(xué)校應(yīng)是相看兩厭的吧，有時(shí)。曾有人說(shuō)過(guò)，學(xué)生是學(xué)校的“顧客”，是“上帝”，學(xué)校為了“上帝”高興時(shí)投下的金幣，需要天天好吃好喝好玩地伺侯著。還有人說(shuō)，學(xué)生就是家長(zhǎng)、民族、國(guó)家，社會(huì)投入學(xué)校的“原料”，學(xué)校的職責(zé)便是對(duì)這些“原料”進(jìn)行批量加工，流水線作業(yè)，機(jī)械生產(chǎn)。

　　教育產(chǎn)業(yè)化，最激起學(xué)生不滿(mǎn)的也就是名目繁多的培訓(xùn)費(fèi)，這也是學(xué)生對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)抱怨的重要原因之一。當(dāng)下的學(xué)校，寒暑假要求學(xué)生補(bǔ)課要收費(fèi)，正常上課時(shí)，周日至周五的補(bǔ)習(xí)要收費(fèi)，各種練習(xí)卷要收費(fèi)，學(xué)生參加競(jìng)賽培訓(xùn)還是要收費(fèi)……各種的收費(fèi)，堆積出來(lái)的只是一疊試卷。但每一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，都會(huì)提前自己學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已是最低，是任何學(xué)生家庭都支付得起的。還有一些地方，一邊每月一兩百塊錢(qián)地資助貧困學(xué)生，然后又每月兩三百塊錢(qián)地收取各種費(fèi)用，這不是太矛盾了嗎？更令人不滿(mǎn)的是，我們現(xiàn)在所謂的九年義務(wù)教育，學(xué)生在這九年中交付的各種各樣的費(fèi)用恐怕早就是那免去的學(xué)費(fèi)數(shù)倍了吧？

　　在這樣的環(huán)境中，我們學(xué)生對(duì)學(xué)校的抱怨、不滿(mǎn)總是說(shuō)不清道不盡的，哪怕是學(xué)校任何的一點(diǎn)動(dòng)靜都能引起我們的熱烈吐槽；相同的，學(xué)校自也對(duì)我們有諸多的不滿(mǎn)。我們的考試成績(jī)差了，丟了學(xué)校的面子，學(xué)校就需要用盡辦法提高我們的學(xué)習(xí)效率；我們的品行有些小毛病，出了事，又是學(xué)校和家長(zhǎng)為我們收拾爛攤子。我們總是任性地走在前頭，拼命想掙開(kāi)學(xué)校對(duì)我們的“羈絆”，還真應(yīng)該想想真的全是學(xué)校的問(wèn)題嗎？

　　我們與學(xué)校，總在吵吵鬧鬧、歡歡喜喜中一同經(jīng)歷，一同成長(zhǎng)。畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我們的淚水，便是我們愛(ài)學(xué)校的最好證明。鷹擊長(zhǎng)空，不明大氣的厚度；魚(yú)翔淺底，深不覺(jué)水的溫度；可我們徜徉在知識(shí)的海洋中，卻不能不懂學(xué)校的大度。還是愛(ài)學(xué)校多一些，對(duì)學(xué)校親一些吧，同學(xué)們。

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