在年級(jí)書(shū)吧里看到這本《致青年教師》，翻開(kāi)后看到的第一篇文章就讓我下決心讀完這本書(shū)。

　　第一篇的課題是《就讓你的眼淚流出來(lái)》，看完這一篇，就感覺(jué)似乎遇見(jiàn)了知己，他好像說(shuō)出了我內(nèi)心此刻正想的，回來(lái)后細(xì)細(xì)品讀，覺(jué)得這本書(shū)很不錯(cuò)，適合我們這些剛剛剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新手們，書(shū)中講述了青年教師的很多困惑，并從一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的角度提出很多好的建議，以及對(duì)教育的深層闡述。這本書(shū)好似一盞燈，指引著我不斷的前行。之后在工作中遇到什么問(wèn)題，我也常常再拿起這本書(shū)，并能從書(shū)中尋找到答案。

　　印象最深的是《不要急》這一篇�！盁o(wú)論是對(duì)學(xué)生的教育還是自己的專業(yè)發(fā)展，好多事，都不要急�！弊x著書(shū)中的每一個(gè)字，好像面前不再是一本書(shū)，而是一位長(zhǎng)者就坐在你的面前，他清楚的知道你內(nèi)心的困惑，并告訴你應(yīng)該怎么做。年輕真好，但是，無(wú)論如何不能以為這個(gè)年齡什么事都可以去做，也不要以為這些事只要靠精力足就能做成。為什么要這么急躁？教育的一個(gè)重要特征就是“慢”，教育教學(xué)是“慢”的教育。對(duì)學(xué)生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么樣就是什么樣的，也不是即刻就能完成的。我們每天面對(duì)的是獨(dú)特的生命個(gè)體，我們也無(wú)法期待學(xué)生即刻變成理想的樣子，我們要有愛(ài)心和耐心，對(duì)我們的學(xué)生實(shí)施持之以恒的教育。

　　“優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那開(kāi)關(guān)就在他自己的手里。它的亮度就在于他個(gè)人的修煉；如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生面前的道路；教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止�！弊呱辖處熯@一職業(yè)，也就意味著選擇了一條不斷學(xué)習(xí)的道路，要時(shí)時(shí)充電，這樣才能“傳道授業(yè)解惑也�！�

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