在短短的三天集中教育后，我從心里感到了深深的自責(zé)。面對周圍的師長，生活中奮斗不息的強者，以及那些屬于我的優(yōu)越的物質(zhì)條件，我羞愧！

　　在學(xué)習(xí)幣，我認(rèn)識了蔡夭石一個夭生的崎形兒。他沒有雙腿，只有一只崎形的左手。面對這樣殘酷的命運，也許有人會從此消沉下去。而蔡天石卻直面人生。勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)。經(jīng)過無數(shù)艱辛，憑著超人的頑強毅力，他終于掌握了左手篆刻的技藝，創(chuàng)造出“筆底生花，刀頭展翅”的奇跡。他的事跡使奮進者鼓舞，使徽惰者羞愧，使沉淪者振奮。面對這不屈不撓的勇士，我想到了自己。

　　身體健全的我，在市重點中學(xué)就讀。這里有高大軒敞的教學(xué)樓，平坦寬闊的運動場，強大的師資力盆，完備的教學(xué)設(shè)備。我有一個溫暖的家，漂亮的書柜里是成探的教學(xué)參考書，抽屜里有成套的英語磁帶。然而擁有這一切的我又做了些什么呢？我性格懦弱而缺乏毅力，對學(xué)習(xí)上的困難總是知難而退。英語是我的弱項，成績總不理想。而我不是發(fā)奮圖強，努力趕上，而是回避它，畏懼它，得過且過。平時心血來潮，訂一篇學(xué)習(xí)計劃，卻又不能按時完成，每每給自己找借口，便心安理得地逃避責(zé)任。我擁有許多我的同齡人所沒有的東西，但做得卻比他們差得遠。面對蔡天石這樣在逆境中奮起的人，我怎能不羞愧？

　　現(xiàn)在，我終于清楚地認(rèn)識到，毅力是成功的重要保障。一個人只要有那么一股勇氣，知難而進，堅持不懈，不達目的不罷休，那么，肉體上的殘疾將不是什么障礙。毅力是他的拐杖，‘是它強大的精神支柱。不是嗎？救人英雄劉琦在被，無情的烈火奪去了雙手、雙腿，乃至五官以后，忍受了數(shù)十次痛苦的手術(shù)，憑著驚人的毅力，利用殘存的一雙斷臂和還有著一點光感的左眼創(chuàng)作了十幾萬字的中篇小說《去意傍徨》。德國的偉大音樂家貝多芬在雙耳失聰?shù)恼勰ハ�，堅持�?chuàng)作，寫下了不朽的名篇《命運》交響樂，實現(xiàn)了他的“向人類吹噓勇氣”的話語。無數(shù)事例都在證明：“毅力—可以創(chuàng)造奇跡！

　　我在學(xué)習(xí)上，缺乏的正是這種堅韌不拔的品質(zhì)，這甚至使我把周圍的優(yōu)越條件都變成了阻礙我前進的障礙。我要以貝多芬的名育—“給我勇氣，讓我征服我自己，‘作為我的座右銘，讓它激勵我，培養(yǎng)頑強的毅力，不畏困難，勇往直前！

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