反方向的時(shí)鐘開始轉(zhuǎn)動(dòng)，昨日的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　我慢慢挪著步子登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這一刻，時(shí)間似乎慢下來。鳥兒霎那間停止了鳴叫、風(fēng)停止吹動(dòng)，人們停止了喧囂吵鬧。然而，這一切，又被我踏上舞臺(tái)的步伐聲與猛烈碰撞的心跳聲所打破。接到獎(jiǎng)?wù)碌哪且豢�，鳥兒又開始了歡唱，國旗又開始了歡跳，人們又開始了歡呼。

　　一個(gè)月前，我抱著試一試的心態(tài)向老師發(fā)去了我的作文原稿。沒想到我的作文被選中了，但想要拿獎(jiǎng)，還需要多次修改。

　　于是我擠出一半的時(shí)間來修改作文。在圖書室內(nèi)，我絞盡腦汁構(gòu)思，可紙上多的東西不是字，而是被我撓掉下來的頭發(fā)。窗外各種聲音太嘈雜，我心里有過無數(shù)次的抱怨。因?yàn)樗�讓我完全靜不下心來。我在那足足發(fā)呆了一個(gè)多小時(shí)，突然墻上一個(gè)字赫然出現(xiàn)在眼前——靜。我好像懂了些什么。我?guī)�上耳塞，隔絕外界的嘈雜聲，埋頭耕耘我的作文。

　　這似乎有一點(diǎn)作用，可這耳塞擋得住聲，卻擋不住夏天的風(fēng)。一陣風(fēng)掠過，隨意翻動(dòng)我的書藉。我心煩意亂。抬眼望去，一抹紅色在風(fēng)中飄動(dòng)，那是國旗。它也被風(fēng)拉扯著，卻非常整齊，平鋪著�！芭丁保�原來有一個(gè)桿子幫助它。我也在尋找著能幫助我的“支柱”，可這除了桌子還是桌子。我靈機(jī)一動(dòng)，既然找不到，那就創(chuàng)造條件，我把窗戶都關(guān)了，總算是解決了。書終于能“靜”下來聽聽我的心聲了。

　　一會(huì)，耳邊傳來陣陣歡聲笑語，我無奈地低下頭，回想這兩件事的經(jīng)過，“振葉以尋根，觀瀾而溯源”，我悟了，我需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)�！办o”于心，應(yīng)該專注地做事，心無旁騖。我可以像國旗一樣，將凌亂的風(fēng)作為它飄揚(yáng)起舞的動(dòng)力。我可以將外邊機(jī)器的嘈雜聲轉(zhuǎn)化為對(duì)我的認(rèn)同、夸贊……

　　在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長、在成長中頓悟。山再高，往上攀，總能登頂;路再長，走下去，定能到達(dá)。

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