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我是秋天。
我穿梭在時(shí)空的隧道里,我的指尖掠過(guò)一幅幅畫(huà)面,于是,這兒“無(wú)邊落木蕭蕭下”,那兒“秋花慘淡秋草黃”,我觸到“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”的喜悅,也拂上“明月照松間,清泉石上流”的空靈。
我的目光滑過(guò)千百年來(lái)人們的評(píng)價(jià),耳畔傳來(lái)一聲聲詩(shī)人的吟詠,我的心潮也隨之起伏。
我為“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的見(jiàn)解感動(dòng)過(guò),沒(méi)有人像劉禹錫這般懂我;我為“銀燭秋光冷畫(huà)屏。輕羅小扇撲流螢”陶醉過(guò),只有經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)才會(huì)了解這種意境;我為“秋天的夢(mèng)是輕的,那是窈窕的淑女之戀”駐足過(guò),是敏感的詩(shī)人為我寫(xiě)下如此輕柔的語(yǔ)言,想告訴我什么呢?
我步履匆匆的往前走,我知道,大家都不喜歡我,大家喜歡的是春天的溫和,夏天的熱情和冬天的靜謐,誰(shuí)會(huì)喜歡蕭條的我……
“紅藕香殘玉簟秋……”誰(shuí)?是誰(shuí)在呼喚?誰(shuí)的聲音如此委婉,如此悲哀。是你么?李清照。“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái),雁字回時(shí),月滿西樓……”真的是你,你在思念誰(shuí)?就讓我的風(fēng)兒帶去你的企盼。
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重”,為什么,連堂堂八尺男兒都選擇在我的時(shí)間里遙寄思念,是有我的日子里更適合歸來(lái)么?
我來(lái)到田野,這里是我所未見(jiàn)到過(guò)的喜悅,一粒粒飽滿圓潤(rùn)玉米在曬場(chǎng)上反射著太陽(yáng)金燦燦的光芒;一個(gè)個(gè)蘋(píng)果燈籠般掛滿枝頭,在葉間清晰可辨又若隱若現(xiàn);一串串紅辣椒如對(duì)聯(lián)般垂在墻頭,泛著艷紅油亮的光澤。
我親眼目睹了農(nóng)民臉上掩不住的笑意,那是和文縐縐的人所絕不一樣的滿足感,他們看著這些大地的饋贈(zèng),仿佛在深情的注視他們的孩子,他們的世界,他們的未來(lái)。
你若看見(jiàn),“染火楓林,瓊壺歌月”,你一定要停下匆忙的步履,這里有唯屬于我的童話;你若聽(tīng)見(jiàn)“秋天里風(fēng)吹花兒輕舞,陽(yáng)光會(huì)碎落成一面湖”,你一定要仔細(xì)看一看,這里有我細(xì)碎的舞步。你若碰見(jiàn)秋高氣爽,云淡風(fēng)輕,你一定要閉上雙眼,這里有我?guī)Ыo你們和其他季節(jié)不一樣的感受。
我站在參天的樹(shù)下,看它的葉子在空中旋轉(zhuǎn),靜靜的落在樹(shù)根的地方,那是它生命最初的來(lái)源,現(xiàn)在,它回來(lái)了。
一個(gè)生命的結(jié)束,將孕育另一個(gè)生命的開(kāi)始,周而復(fù)始,生生不息。
我站在樹(shù)下遲遲不肯離去,我被感動(dòng)了,是的,秋天也會(huì)被感動(dòng)的。
我想起“和羞走,倚門(mén)回首,卻把青梅嗅”的李清照,“欲語(yǔ)淚先流”的無(wú)奈;我想起“后宮佳麗三千人,三千寵愛(ài)于一身”的楊貴妃,“婉轉(zhuǎn)娥眉馬前死”的悲哀;我想起“一身歸朔漠,數(shù)代靖兵戎,若以功名論,幾與衛(wèi)霍同”的王昭君,“一去紫臺(tái)歸朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏”的義無(wú)反顧;我想起了太多……我在時(shí)空的隧道里看到了太多太多比我還要蕭索的人和物……
我嘆口氣,我看到農(nóng)民已經(jīng)把東西儲(chǔ)備好,大樹(shù)的葉已經(jīng)所剩無(wú)幾,親人們也已團(tuán)聚。我走了,身后,是今年的第一場(chǎng)雪……
是誰(shuí)說(shuō)“有凋謝就會(huì)有春生,有落葉就會(huì)有冬來(lái),相聚有相散,聚散終是緣,誰(shuí)讓誰(shuí)孤單,誰(shuí)背負(fù)了誰(shuí)的思念,莫問(wèn),莫猜……”
初三:趙靜雯
點(diǎn)評(píng):文章寫(xiě)作方式很新穎,將秋天用作第一人稱,第一人稱是一種直接表達(dá)的方式,不論作者是否真的是文章中的寫(xiě)作對(duì)象,所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽(tīng)到的事情。它的優(yōu)點(diǎn)是能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺(jué);從作者方面來(lái)說(shuō),它更便于直接表達(dá)作者自己的思想感情。筆者對(duì)秋天的喜愛(ài)已從文字間真情流露,是一篇不錯(cuò)的文章。如果對(duì)文章的結(jié)尾部分加以修飾,扣題,那么這篇文章就會(huì)更加的精彩。期待你的更多佳作!
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點(diǎn)評(píng)老師:劉聰漪 |
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向老師提問(wèn):在線報(bào)名 |
作文專項(xiàng)課:寒假班 |
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教學(xué)理念:在教學(xué)中一向秉承“因材施教”的教學(xué)理念,堅(jiān)持“方法與知識(shí)并重”的教學(xué)原則,注重與學(xué)生之間的溝通交流。 |
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