你若問我學(xué)會了什么，我就會毫不猶豫地說：“我學(xué)會了勇敢。”為什么呢？因為我從一件事中得到了這樣的啟發(fā)。 【設(shè)問開頭設(shè)計很好！】

　　記得有一天，我和媽媽一起去朝陽公園參加了“快樂猩猩”拓展訓(xùn)練項目，它考驗的是人們的膽量。這個項目發(fā)源于歐洲，就是在樹木間綁上繩子，安裝索道，設(shè)計有一定難度的攀爬行走項目。因為太高，一般人看到了都會發(fā)顫。我當(dāng)初看了也有點(diǎn)膽怯，但是作為男子漢要勇敢，我還是選擇了去體驗。

　　我看到了初級道人影綽綽，再看看中級道和高級道，幾乎看不見人，我覺得那些在初級道的人都很膽小，于是我選擇了玩中級道和高級道。我上中級道一看，太簡單了，我順利通過了踩高蹺，蘋果梯，搖搖晃晃等項目。

　　該去高級道了，首先是爬網(wǎng)，稍有難度，我有點(diǎn)爬不上去， 【在作文中，但凡寫到人物遇到困難、問題等，都是很好地用來當(dāng)作文章重點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致描寫的地方。但在這里卻一筆帶過了，沒能展開描寫，因此，修改時這部分可以獨(dú)立成段，進(jìn)行細(xì)致的描寫�！客蝗宦牭綃寢寣ξ艺f：“加油，你們班的耿澔童肯定爬不上去！”我們班的耿澔童是力氣最大的孩子。就這一句話，大大地鼓舞了我。于是我咬緊牙關(guān)，終于爬了上去，然后該是“泰山蕩秋千”了，我拉動繩子覺得很吃力，但是又想起了媽媽說的那句話，于是我用力把繩子拉起來，跳了出去，抓住了網(wǎng)，吃力的爬到了最上面。最后一個項目是最難的，叫“小心翼翼”。就是空中吊著兩根粗繩子，繩子下面吊著十幾根用繩子拴好的鐵環(huán)。要求體驗者踩著鐵環(huán)走到對面。因為我的身高和腰腿的力度不夠，蹬不住鐵環(huán)，所以我只能靠頭頂?shù)乃鞯阑�過去。我覺得我的辦法很巧妙，心里美滋滋的�？墒牵瑒偦�道中間，我就滑不動了。就算我用盡力氣把腳往頭上登，用力拉前面的環(huán)，也都上不去，高興的心情頓時變得憂心忡忡。我又嘗試了兩次，但是仍然沒有成功，我的胳膊酸痛的好像快失去知覺了，我感覺自己馬上就要掉下去了，心里非常害怕，我急的哭了起來。 【這是你文章中最重要的克服困難的部分，一定要寫精彩了，什么樣的困難，怎么解決的，心理感覺的變化，適當(dāng)?shù)拿鑼懩阕约旱恼Z動心神。而且，文章的主題是勇敢，可以寫寫你的著急、害怕等心理】這時我突然聽見樹下響起了一片掌聲，原來在我過級的期間，圍觀了很多人，他們都在為我加油。我聽到有人說：“這孩子真不簡單，膽子真大。加油��！別放棄！”這時教練員指導(dǎo)我靠慣性蕩過去，再用腳踩住對面的木頭。按照指點(diǎn)，我經(jīng)過了多次的嘗試，終于成功的達(dá)到了目的地。

　　通過這次體驗，我真的明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。只要勇敢的面對困難，沒有辦不成的事。

　　總評：

　　你真是一個勇敢的孩子！內(nèi)容豐富，首尾呼應(yīng)。

　　文章中你遇到了三個困難“爬網(wǎng)、泰山蕩秋千和小心翼翼”，這三個困難是依次增加的。

　　在安排文章時，三個困難應(yīng)各自獨(dú)立成段，如果將三個困難都放在一段中的壞處是，你三個都寫到了，但沒有一個是寫得具體生動的。

　　這三件事例中，你可以分一下主次，前面的可以簡要描寫，最重點(diǎn)的是寫好第三個，第三個場景中環(huán)境有多危險？你所面臨的特殊困難又是什么？你的心理是怎樣的？滑到中間停下來，你的心理又有什么變化？你怎么努力的？

　　需要寫出故事發(fā)生時的場景，人物的反應(yīng)，身體感覺的變化，特別是要將人物的行為描寫具體，寫出你是怎樣克服困難的。

　　點(diǎn)評老師：黃保余老師