沒有愛的世界，那該有多么糟糕，大海會翻卷著狂瀾，拍擊草木不生的大陸；溪水不再潺潺流淌，不再清澈見底；萬物不再生機(jī)盎然，不再朝氣蓬勃……突然，愛踏著彩云悄然降臨，寒風(fēng)會被趕走，留下春風(fēng)滿堂；寂靜會蕩然無存，迎來鳥語花香……這都是因?yàn)橛袗�。然而，幼稚不識趣的我并不理解。 【開篇抒情點(diǎn)題，引起下文特別好！利用大量排比句。】

　　“這些是什么？”媽媽指著被我冷落在一邊的舊練習(xí)簿問道。

　　“哦，那些啊，”我頭也不抬地回答道，想在上課前趕出一點(diǎn)作業(yè)，“那些不用了，賣廢品吧。”

　　“這怎么能行？”媽媽抽出一本翻了翻，“這不都新新的還沒有寫過字嗎？”

　　“哎呀你就別管了，仍就扔了吧！”我不耐煩的小聲嘀咕，“況且那些練習(xí)本都破破爛爛的了，當(dāng)作業(yè)本交上去也不體面……還怕被人笑話！”那時的我真是太識趣了。

　　“你這孩子，怎么這么不懂事呢，你這么浪費(fèi)資源--要是嫌它破的話，報個白皮不就得了嗎！照樣能使。”媽媽平時都心平氣和，唯獨(dú)會令她發(fā)火的便是我的態(tài)度問題。

　　“叫你扔你就扔了吧，怎么不舍得這么一點(diǎn)小錢呢！真吝嗇��！”我內(nèi)心積壓的煩悶終于爆發(fā)出來，我猛地站起來，朝她大聲吼道，拽起收拾好的書包，摔門而出。 【這里面的情緒爆發(fā)利用語言和動作表現(xiàn)的淋漓盡致�！磕菚r我心里想著：怎么自己有一個這么糊涂的媽媽呢，不就是幾個本兒嗎，扔了也不會缺一塊少一塊肉！再說了，拿著舊本會被同學(xué)嘲笑的！她怎么就不考慮考慮我的自尊心、我的感受呢！那時的我真是太聰明了，想的真是周到。

　　看著老師在黑板上畫出復(fù)雜的、難以理解的幾何圖型，我嘆了一口氣，一股莫名的愧疚感油然而生。我是不是也有錯的地方呢？我是不是說的太過分了？唉，真后悔朝媽媽大吼……她會不會不愛我了？她會不會不理我了？想象著沒有熱氣騰騰的飯菜，沒有親切問候的夜晚……我不禁打了個哆嗦。 【這里面的心情變化轉(zhuǎn)折很好！】窗外的晴天先是比以往早早的陰沉下來，夏末少見的狂風(fēng)瘋狂的掠過，又拼命的想擠進(jìn)玻璃之間的縫隙，發(fā)出“嗚嗚”的哀嚎。教室里也只有寂寞得磨人的“沙沙”，真有一番“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的凄涼孤寂之感。傾盆大雨隨之快速的落下，在地上激起我想像中的巨大的水花，似乎暗示了我今天會成為落湯雞的事實(shí)。

　　“老師再見！”我下著樓梯，正糾結(jié)著是脫下一層衣服遮著著，還是頂著書包前行時，雨中一個模糊而熟悉的身影愈來愈清晰。是媽媽！只見她舉著一把粉色的小傘--另一只手中也拿了一把--頂著肆虐的狂風(fēng)，步履艱難的向我這邊行進(jìn)。我連忙不顧暴雨迎上前，刺骨的寒冷從我的衣領(lǐng)鉆進(jìn)，凍的我直打哆嗦。

　　“哎呀你干嘛出來呀，快把傘打上！”當(dāng)媽媽看見我時，慌忙的表情一清二楚寫在她的臉上，她遞給我另一把傘，又像一個魔術(shù)師似的抽出一件大衣，披在我身上，“別凍著了！”我愣住了，心中一股暖流在涌動。

　　“走吧。”她拽拽我的衣服。“嗯。”我輕聲應(yīng)道。把傘壓低了些。還好她沒有看見我哭。 【這里面母親的關(guān)愛的動作描寫很精當(dāng)，再加入當(dāng)時的天氣冷熱描寫，和一些小細(xì)節(jié)的動作描寫就更傳神了�！�

　　因?yàn)橛袗郏�我在暴風(fēng)雨中多了一個依靠、一絲溫暖；因?yàn)橛袗�，我在墜落低谷時多了一雙翅膀、一份信念；因?yàn)橛辛藧�，因�(yàn)橛辛四�，媽媽，我才可以走的更遠(yuǎn)、跑的更快、飛的更高！ 【總結(jié)上文，言簡意賅！】

　　教師點(diǎn)評：

　　這篇文章情節(jié)跌宕起伏，基本做到了我們講的開頭引起下文、中間過程波瀾起伏、事件彼此照應(yīng)、結(jié)尾剪短有力。材料安排上采取了欲揚(yáng)先抑的手法。

　　美中不足是對人物細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫不夠，要將人物的語言、動作、心理、神態(tài)結(jié)合著去描寫。

 　　點(diǎn)評老師：黃保余老師