天地之道(1)
——教化如同春風(fēng)化雨

【原文】

天地之道，寒暑不時則疾(2)，風(fēng)雨不節(jié)則饑。教者，民之寒暑也，教不時則傷世。事者(3)，民之風(fēng)雨也，事不節(jié)則無功。然則先王之為樂也，以法治也，善則行象德也(4)。

【注釋］

(1)本節(jié)選自《樂記．樂施》。(2)疾：指災(zāi)禍。(3)事：指制度。(4)象：吻合，符合。

【譯文】

依照天地運行的規(guī)律，天氣的冷熱不按時交替，就會發(fā)生災(zāi)禍；風(fēng)雨不調(diào)和就會出現(xiàn)饑荒。教化對于民眾就像風(fēng)雨的變化一樣，不及時施教就會危害社會。制度對于民眾就像風(fēng)雨的調(diào)和一樣，沒有節(jié)度就難見功效。因此，從前的君王創(chuàng)制樂，是當(dāng)作治理民眾的一種方法，恰當(dāng)?shù)剡m用，就會使民眾的行為與道德相吻合。

【讀解】

統(tǒng)治者運用樂來教化百姓大眾，就像給莊稼施肥；施肥不及時，莊稼就會因缺乏營養(yǎng)長不好。那么誰來為統(tǒng)治者“施肥”呢？恐怕誰都不敢，這樣做就叫“犯上做亂”。

這套理論真是妙不可言。它事先把人分成不同的等級，加以定位：有人是“農(nóng)夫”，有人是“莊稼”；有人是栽培者，有人是被栽培的禾苗。得到了“農(nóng)夫”的關(guān)照，是福氣，還得對“農(nóng)夫”感恩戴德，感謝陽光雨露的普照沐浴。