| 第十章
“圓中一點(diǎn)，圓中一點(diǎn)，
橫橫豎豎，圓中一點(diǎn)，
唰——，再畫個(gè)大圓，三個(gè)半圓，
頭發(fā)三根，頭發(fā)三根，頭發(fā)三根
一下子就變成了個(gè)老板娘！”
�。〞谶@里附了一張很有意思的插圖，一看就知道出自孩子的手，可惜沒法敲出來啊，大家就動(dòng)腦筋想象一下吧：）
就這樣邊唱邊畫。最后畫出了一個(gè)老板娘的頭像。在巴學(xué)園里，孩子們每天都可以從自己喜愛的功課開始學(xué)習(xí)，因此早就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣就是：“如果在人聲嘈雜的情況下自己就不能學(xué)習(xí)了，那是不行的。必須做到：不論周圍環(huán)境如何吵鬧，都能立即把精神集中起來！”所以孩子們這會(huì)兒對(duì)什么“圓中一點(diǎn)”的歌聲毫不介意，甚至有的孩子還跟著一起唱了起來，可是大家的目光卻仍舊集中在自己的書本上。
小豆豆看的是一本近似民間故事的書，主要情節(jié)是：有一個(gè)財(cái)主家的姑娘，因?yàn)閻鄯懦羝�，總也找不到婆家，后來好不容易找到了一家。這個(gè)姑娘很高興，結(jié)果在舉行結(jié)婚典禮的那天晚上放了個(gè)比以往任何時(shí)候都響的屁，這股臭氣把睡在床上的新郎吹得在屋子里飛著轉(zhuǎn)了七圈半，然后就斷氣了。所謂書中的“有趣插圖”，畫的就是這個(gè)新郎被吹得在屋子里到處飛時(shí)的情景。后來這本故事就成了大家要搶著看的書了。
結(jié)果，大家當(dāng)天就在圖書室里度過了整整一個(gè)白天。
而且從那以后，每逢下雨天不能到外邊去的時(shí)候，或者在其他的一些情況下，這個(gè)圖書室就變成了大家集會(huì)的場所。
“過幾天得在圖書室附近修個(gè)廁所啦！”
這是為什么呢？因?yàn)樾ｉL看到孩子們看書時(shí)都把大小便憋到最大限度，等到往禮堂對(duì)面那個(gè)則所跑去的時(shí)候，每個(gè)人的那副樣子都?jí)蚯频睦玻∵@是發(fā)生在今天下午的事，放學(xué)后，小豆豆正準(zhǔn)備回家，大榮同學(xué)跑過來悄聲對(duì)她說：
“校長生氣了！”
“在哪兒？”
小豆豆問道。因?yàn)樗�從來沒看到過校長生氣，所以感到非常驚訝。大榮同學(xué)由于跑得很急，再加上似乎有點(diǎn)緊張，那兩只可愛的小眼睛鼓得溜圓，停了一會(huì)兒才翹著鼻子說：
“在校長家的廚房里。”
“走，去看看！”
小豆豆拉著大榮同學(xué)的手。立即向校長家廚房跑去。校長家緊挨禮堂旁邊，廚房離學(xué)校的后門很近，那次小豆豆掉進(jìn)廁所后面的掏糞池時(shí)，就是從這個(gè)廚房進(jìn)去在洗澡間里給她洗得干干凈凈的。吃午飯時(shí)，那些“海里的”和“山里的”菜也是在這個(gè)廚房里做出來的。
他們兩人輕手輕腳地走到廚房跟前，從關(guān)閉的門里傳來了校長那好象確實(shí)發(fā)火的聲音。只聽那聲音說：
“您怎么能那樣隨隨便便地說高橋同學(xué)‘有尾巴’呢？”
接著又傳來小豆豆那班女班主任老師對(duì)這發(fā)火聲音的回答：
“我當(dāng)時(shí)并沒有想那么多，只是正好看到了高橋同學(xué)，覺得他很可愛，因此才講了那句話�！�
“當(dāng)時(shí)那句話意味著什么，您難道還不理解嗎？我在高橋同學(xué)身上花了多大精力，您難道就一點(diǎn)不知道嗎？”
小豆豆這時(shí)才想起了今天早晨上課時(shí)的事。今天早晨這位班主任老師給同學(xué)們講了一個(gè)故事：
“在很早以前，人是有尾巴的�！�
這是個(gè)非常有趣的故事，所以大家都很喜歡聽。用大人的話來說，這就等于介紹進(jìn)化論的入門知識(shí)，總之是件非常新奇的事。特別是老師還說到：
“所以，直到如今，人們身上還殘留著一個(gè)叫做尾骨的東西。”當(dāng)聽到這句話時(shí)，小豆豆和大伙就你問我，我問你地找起尾骨在哪兒來了，教室里熱鬧得簡直象開了鍋似的，整個(gè)故事講到最后時(shí)，那位女老師又開玩笑地說道：
“現(xiàn)在是不是還有留著尾巴的人哪？高橋同學(xué)恐怕就有吧？”
高橋趕緊站起來，擺著小手認(rèn)真的說：
“沒有，沒有！”
想到這里小豆豆明白了，原來校長是為這件事生氣。
這時(shí)校長的聲音聽上去不是在發(fā)火，而是變得很傷心了：
這回聽不到女老師的答話了。小豆豆心里真不明白，為什么校長對(duì)尾巴這件事如此大動(dòng)肝火呢？她想：假如老師問我：“有尾巴嗎？”我可是會(huì)高興得不得了哪！
的確如此，小豆豆身上沒有一點(diǎn)毛病。所以即使被人問道：“你有尾巴嗎？”她也毫不在乎。然而高橋同學(xué)就不同了，他的個(gè)頭不會(huì)再長高，這一點(diǎn)他本人早就知道了。所以校長在運(yùn)動(dòng)會(huì)上安排的比賽項(xiàng)目都便于高橋同學(xué)取得第一名，目的就是為了消除他那因身體殘廢而產(chǎn)生的害羞心理；此外校長還采取了一些盡可能的措施，比如讓孩子們不穿游泳衣一起跳入游泳池，其目的也全是為了使高橋同學(xué)呀，泰明同學(xué)呀，以及其他身體上有殘疾的孩子們能消除自卑感和“自己不如別人”的心理。由于校長的這一番苦心，那些生理缺陷的孩子事實(shí)上都沒有了自卑感。盡管如此，再怎么借口瞧著他可愛，就單單對(duì)高橋同學(xué)說：“你恐怕就有尾巴吧！”這種說法也是不慎重的，對(duì)此校長是無論如何也不能容忍的。而事又湊巧，上午校長剛好坐在后面觀摩了這節(jié)課，因此才發(fā)現(xiàn)的。
小豆豆又聽到女老師含淚這樣說道：
“確實(shí)是我錯(cuò)了，該怎么給高橋同學(xué)道歉呢？……”
校長沉默了。小豆豆站在玻璃窗下什么也看不見，但她當(dāng)時(shí)很想看看校長。不知什么緣故，她只覺得心里有一個(gè)念頭比以往更加強(qiáng)烈了，那就是“校長的確是我們的朋友�。 贝髽s同學(xué)此時(shí)肯定也會(huì)有同樣想法的吧！
還有一件事給小豆豆留下了深刻印象，即校長不是在有其他老師在場的辦公室，而是在廚房里對(duì)班主任老師進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。其實(shí)，這本身正體現(xiàn)了小林校長作為教育家的本色，……而小豆豆當(dāng)時(shí)對(duì)這一點(diǎn)是無法理解的，但校長的聲音卻不知為什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在了小豆豆的心中。
春天，小豆豆進(jìn)巴學(xué)園的第二個(gè)春天，已實(shí)實(shí)在在地近在眼前了。校園里的樹木已經(jīng)開始生機(jī)勃勃地吐出鮮綠的嫩牙�；▔锏幕ㄒ苍诟傁嚅_放。番紅花、喇叭水仙花、三色紫羅蘭等，一個(gè)接一個(gè)地向巴學(xué)園的學(xué)生們道著首次見面時(shí)的問候話：
“今后請(qǐng)您多關(guān)照啦！”
郁金香也長高了，仿佛在伸展著腰枝，櫻樹上含苞欲放的花蕾則正在微風(fēng)中翩翩起舞，那姿態(tài)就好象在運(yùn)動(dòng)會(huì)上等待著起跑的命令。
住在游泳池旁邊的那個(gè)小小四方形水泥池子里的以黑龍睛為首的金魚們，也都一反冬季里一動(dòng)不動(dòng)的常態(tài)，十分悠閑自得地游動(dòng)起來了。
面對(duì)萬物爭輝、生機(jī)盎然的萬千景象，不用誰多嘴點(diǎn)破，人們立時(shí)就明白：春天來了！
回想起當(dāng)初小豆豆在媽媽的帶領(lǐng)下第一次來到巴學(xué)園的那天早晨，她曾為地面上長出的校門而感到吃驚，看到電車教室時(shí)又高興得幾乎跳了起來，隨后又認(rèn)定了小林宗作校長“真是自己的朋友”，從那時(shí)算起，剛好一年的時(shí)光過去了。如今，小豆豆她們已經(jīng)幸運(yùn)地成為神氣活現(xiàn)的二年級(jí)學(xué)生了！而一年級(jí)的新生則和小豆豆當(dāng)初入學(xué)時(shí)一樣，兩只小眼睛也是閃動(dòng)著驚奇的目光跨進(jìn)了校門。
對(duì)于小豆豆來說，這一年的確過的很充實(shí)，每一個(gè)早晨都是在急不可待中送走的。盡管對(duì)走街穿巷的化裝廣告員的喜歡還依然如故，但她已經(jīng)知道自己身邊值得喜歡的事物實(shí)在多不勝數(shù)。被以前那所學(xué)校以“無法管教”為理由迫使退學(xué)的小豆豆，現(xiàn)在已被培養(yǎng)成最具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生了。
然而，“具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生……”，對(duì)于這個(gè)提法，家長們?cè)谀承┓矫嬉泊_實(shí)有所擔(dān)心。就連信任校長、把孩子放手交給校長的小豆豆的爸爸媽媽偶爾也在心里嘀咕過：“不要緊吧？”更何況那些早就對(duì)小林校長的教育方針持半信半疑觀點(diǎn)的家長了，他們之中有的僅以目前的事實(shí)就企圖做出結(jié)論，于是便產(chǎn)生了一個(gè)想法：
“再把孩子放在這里不管，可就不得了啦！”
持有這種想法的家長終于給孩子辦理的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。可是那孩子卻流著眼淚舍不得離開巴學(xué)園。值得慶幸的是，小豆豆這個(gè)班里沒有一個(gè)轉(zhuǎn)走的；而上一個(gè)班里就有位男孩吧嗒吧嗒地掉著眼淚，握著小拳頭一聲不吭地拍打著校長的后背，他膝蓋上以前摔倒時(shí)留下的瘡痂也跟著一晃一晃的。校長的眼圈也紅了。但這位男孩最后還是被父母領(lǐng)著走出了校門。他一次又一次地回過頭來向大家揮著手，依依不舍地走了出去……
不過，令人難過的事也就是這一件，而新學(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿新奇和歡樂的日子正在那里等待著已經(jīng)升入二年級(jí)的小豆豆。
那背在背上的書包也早已同脊背結(jié)成了好朋友。
小豆豆讓媽媽領(lǐng)著到日比谷公共會(huì)堂去看芭蕾舞《天鵝湖》。這是因?yàn)椤短禊Z湖》里將有爸爸的小提琴獨(dú)奏，而且參加演出的是一個(gè)非常出色的芭蕾舞劇團(tuán)。小豆豆還是第一次觀看芭蕾舞。那白天鵝公主頭上戴著一頂鴆硬擁小巧玲瓏的鳳冠，簡直就象一只真白天鵝在空中輕松自如地翱翔（在小豆豆眼里就是這樣看的）。王子的舞蹈表示他已經(jīng)愛上了白天鵝公主，所以對(duì)公主以外的其他女子，任憑別人怎么勸說，都堅(jiān)決“不要”！最后二人好不容易才在一起很親密地跳起了舞蹈。音樂也非常非常令人開心。甚至回家以后小豆豆還一直想著這場芭蕾舞劇，心中久久不能平靜下來。因此，第二天早晨剛一睜眼她就蓬頭散發(fā)地跑到正在廚房干活的媽媽身邊，說道：
“我想好了，間諜、廣告員、車站的檢票員，這些我全都不干了！我要當(dāng)跳白天鵝的芭蕾舞演員！”
媽媽并不感到吃驚，只是說：
“是嗎？”
對(duì)于小豆豆來說，雖然看芭蕾舞還是第一次，但以前就多次聽校長講過，美國有一個(gè)女舞蹈家，名字叫依莎德拉·丹簡，她的舞跳得非常漂亮，和小林校長一樣，丹簡接受了旋律教育法的影響。自己尊敬的小林校長都說很喜歡丹簡，小豆豆本人當(dāng)然就更對(duì)她肅然起敬了，即使從來沒有見過面，也覺得感情上和這位女舞蹈家很親。所以在小豆豆看來，自己要當(dāng)一個(gè)跳舞的人也是很正常的。
說來真巧，剛好最近巴學(xué)園來了一位教旋律樂的老師，他是小林校長的朋友，在學(xué)校旁邊有一所舞蹈練功房。于是媽媽就請(qǐng)那位老師幫忙，允許小豆豆每天放學(xué)后到那所房子里接受訓(xùn)練。媽媽決不自己開口說“你要做什么什么”，但只要小豆豆說出“想干什么”，媽媽馬上答應(yīng)，從不多問，并替她辦好孩子們無力解決的手續(xù)。
小豆豆開始到那所練功房去接受訓(xùn)練了，她壓抑不住內(nèi)心的興奮，恨不得明天就能成為跳白天鵝的人�？墒牵俏焕蠋煹慕淌诜椒▍s有點(diǎn)古怪。除了在巴學(xué)園做的旋律體操外，有時(shí)正伴隨鋼琴或唱片里的音樂輕松自在的走著“山上晴天”的舞步，老師突然叫了一聲：
“停！”
學(xué)生們就以各自正在做的各種各樣的姿態(tài)形成一個(gè)靜止的動(dòng)作。與此同時(shí)，老師也大叫一聲“啊哈”和學(xué)生們一起做出“翹首望天”的姿勢，或者雙手抱頭蹲下身去，做出一副“痛苦之人”的樣子。
然而小豆豆腦海里的形象卻總是那只頭戴閃光桂冠、身穿輕飄飄白色衣裳的白天鵝，既不是什么“啊哈”，也不是什么“山上晴天”。
有一天，小豆豆鼓足勇氣來到那位老師跟前。老師雖然是位男子，額前的頭發(fā)卻剪得跟女孩子的劉海差不多，而且還有點(diǎn)卷曲。小豆豆把兩臂張開，象天鵝似的一扇一扇的說：
“不跳這樣的舞嗎？”
只聽這位高鼻梁、大眼睛、面龐漂亮的老師說道：
“在我這兒，不跳這樣的舞�！�
……從那以后，小豆豆慢慢地就不再去這位老師的練功房了。說起來，對(duì)于那種不穿芭蕾舞鞋、赤著腳一圈一圈飛跑著做出自己想象動(dòng)作的練習(xí)，小豆豆也確實(shí)還是喜歡的。但她畢竟更向往戴上那頂美麗的鳳冠。臨分別時(shí)老師對(duì)小豆豆說：
“跳天鵝也很好，但若是跳自己編出來的舞蹈，你恐怕會(huì)更加喜歡的吧？”
小豆豆長大以后才知道，這位老師原來就是日本自由舞的創(chuàng)始人，名字叫石井漠，正是他給這條小街上的東橫線命名為“自由岡”的。盡管小豆豆就要離開了，這位當(dāng)時(shí)已經(jīng)五十歲的石井漠老師卻仍在真心實(shí)意地想把“自由起舞的樂趣”告訴給年紀(jì)尚小的小豆豆�！扒埔娏藛�？這位是今天上課的老師，要教給我們?cè)S許多多的知識(shí)呢！”
校長說著把一位男老師向大家做了介紹。小豆豆仔細(xì)地把這位老師上下打量了一番。她總覺得這位老師的外表有點(diǎn)不一樣。身穿帶條紋的無領(lǐng)短上衣，胸口里露出里面的布襯衫，脖子上沒有扎領(lǐng)帶，而是搭了一條毛巾。下穿一條藏青色的細(xì)腿布褲，上面好象還補(bǔ)了補(bǔ)丁；腳上穿的不是鞋，而是日本式的布襪子，而且頭上還戴著一頂有點(diǎn)破舊的草帽。
那么，小豆豆她們現(xiàn)在是在哪兒呢？她們這會(huì)兒正在九品佛池塘旁邊。
小豆豆好奇地把這位老師打量了一會(huì)兒以后，發(fā)現(xiàn)好象在哪兒見過。
“嗯……，在哪里見過呢？”
臉被太陽曬的黝黑黝黑的。雖然有皺紋，但卻顯得很和善。腰上系著一條類似皮帶的黑腰帶，腰帶上掛著一根煙袋，這煙袋好象也不陌生……
“啊，知道了！”
小豆豆終于想起來了。
小豆豆非常高興地這樣問道。于是，這位腳穿布襪子的老師露出潔白的牙齒，滿臉皺紋地笑著說：
“是��！你們到九品佛寺去散步時(shí)，不是常從我家門前路過嗎？這會(huì)兒正開滿了菜花的那片地，那就是我家的呀！”
“��！太好啦！伯伯今天就是老師了！”
小豆豆和同學(xué)們都興奮極了。但這位心地善良的伯伯卻揮著手說：
“不，不，我不是什么老師，是種地的。今天是受了校長先生的委托才來的�！�
校長和農(nóng)民老師并排站到一起后，說：
“不！從現(xiàn)在起就請(qǐng)您教我們種田，在種田方面您就是我們的老師。這就和學(xué)習(xí)做面包要請(qǐng)面包師給我們當(dāng)老師一個(gè)樣。好吧，就請(qǐng)您馬上指揮孩子們一樣一樣地開始學(xué)吧！”
在一般的學(xué)校里，對(duì)于要給學(xué)生傳授某種知識(shí)的人，肯定會(huì)有什么“老師資格”啦等各種各樣條件限制的，而小林校長卻根本不管這些。他認(rèn)為，必須讓孩子們看到實(shí)物，這是非常重要的一課。
總之，在早晨從車窗射進(jìn)來的陽光照耀下，全校學(xué)生根本不顧擁擠，正如饑似渴地看著書。這個(gè)場面，校長看在眼里肯定會(huì)非常高興的。
大家腳下這塊地方是九品佛池塘周圍最幽靜的一個(gè)場所，池中映著樹木的倒影，簡直令人身心陶醉。為了有一個(gè)放鏟子、鋤頭等一般農(nóng)具的庫房，校長實(shí)現(xiàn)就已經(jīng)運(yùn)來了一輛比普通電車小一半的電車。這輛半大的電車靜靜地躺在預(yù)定的那小塊田地的正中，顯得小巧而別致。
農(nóng)民老師叫學(xué)生們從電車?yán)锇唁z頭、鏟子拿出來，然后就從第一項(xiàng)拔草開始了。農(nóng)民老師給大家介紹了有關(guān)消滅雜草的知識(shí)，諸如“雜草怎樣頑固”呀，“雜草種類不同，有的比莊稼長得還快，所以把莊稼的陽光給遮住了”呀，還有什么“雜草是害蟲最好的防空洞”呀，什么“雜草會(huì)把養(yǎng)分從土壤里吸光，所以莊稼就長不成”等等，一樣一樣地都教給了大家。而且邊講邊不停地用手把雜草拔掉。大家也都跟著樣子去做。接下來，這位老師便一面實(shí)地操作給大家看，一面講解種田必需的知識(shí)。其中有用鋤頭鋤地、打攏、蘿卜種的做法，以及怎樣施肥等等。中途還發(fā)生了一件事，有一條小蛇探出頭來，差一點(diǎn)咬住了上年級(jí)那位阿泰同學(xué)的手指頭。但農(nóng)民老師卻安慰他說：
“這一帶的蛇沒有毒，只要你不去惹它，它是不會(huì)主動(dòng)咬你的。”
總之，農(nóng)民老師不僅教大家種田，而且還趣味橫生地講了有關(guān)蟲呀，鳥呀，蝴蝶呀，氣候呀等各方面的知識(shí)。他那雙粗壯厚實(shí)的大手仿佛在向人們證明，所有講給孩子們的知識(shí)，都是他親身體驗(yàn)、親身發(fā)現(xiàn)的。孩子們都出了一身透汗，在這位農(nóng)民老師手把手的指導(dǎo)下，終于干完了田里的活兒。盡管那些田垅還顯得有點(diǎn)松松垮垮，但無論從哪個(gè)方向望去，呈現(xiàn)在眼前的畢竟可算是一塊管理的完美無缺的農(nóng)田了。
打從這天起，巴學(xué)園的學(xué)生每逢再遇到這位農(nóng)民伯伯，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就滿懷敬意地大聲打著招呼：
“農(nóng)民老師——”
農(nóng)民老師有時(shí)也把自家地里多余的一點(diǎn)肥料撒到學(xué)校的田里去。同學(xué)們的農(nóng)作物長得很順利。每天都有人到田里去查看一遭，而且每次回來都把觀察到的情況報(bào)告給校長和同學(xué)們。孩子們現(xiàn)在知道了：“自己撒下的種子將會(huì)生根發(fā)芽”，這該是多么奇妙、多么以外、又多么令人高興的事�。〈蠹抑灰袔讉�(gè)人湊到一塊，馬上就會(huì)談起田里作物的生長情況。
當(dāng)時(shí)正是第二次世界大戰(zhàn)期間，全世界到處都發(fā)生了一件件令人恐懼的事情。然而值得慶幸的是，每天都在談?wù)撨@小片莊稼地的孩子們暫時(shí)還處在和平環(huán)境之中。小豆豆放學(xué)后就走出了校門，跟誰也沒有搭腔，連“再見”也沒有說，口中念念有詞地快步來到自由岡車站。小豆豆這會(huì)兒就好象在說單口相聲，嘴里不停地念著一句難懂的話：
“等等力溪谷，飯寫爨！”
要是有誰到身邊講一句：
“壽無限，壽無限，把佛光磨穿�！�
她馬上會(huì)把口里那句話忘個(gè)一干二凈，假如自己“嘿——嗨！”叫一聲跳個(gè)水坑，就再也想不起來了，因此她拿定主義最好還是在嘴里反反復(fù)復(fù)地念。幸虧在電車?yán)镎l也沒有跟自己搭話，并盡量不去搜尋什么有趣的事，因而也就沒有出現(xiàn)什么意外的情況，總算很順利地在回家那一站下了電車。出站時(shí)，站上那位認(rèn)識(shí)小豆豆的叔叔向她招呼道：
“你放學(xué)了？”小豆豆這時(shí)本想說一聲：“我回來了”，結(jié)果又怕一下子說成“我回來炊爨！”所以便連忙用左手捂住嘴，用右手向這位叔叔打著再見的手勢，朝家里跑回去了。
一到家，小豆豆在門口就對(duì)媽媽用最大嗓門喊道：
“等等力溪谷，飯寫爨！”
一時(shí)間媽媽還以為這是在學(xué)什么“四十七壯士復(fù)仇”或“打擂取勝”的臺(tái)詞呢！不過媽媽很快就明白了。
小豆豆喊的這句話里，“等等力溪谷”是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，那里有小河、瀑布和森林，是東京的游覽勝地之一，地點(diǎn)離小豆豆所在的巴學(xué)園不遠(yuǎn)，從自由岡車站只要乘三站路就到了。所謂“飯寫爨”，媽媽知道是指在那里用飯盒做飯，搞一次野炊的意思。
這時(shí)媽媽心里不禁想道：
“這句話我是理解了，可虧得小豆豆能把這么難的話記下來！看來只要是自己感興趣的事，孩子們是完全能記得牢的！”
小豆豆好不容易才從這句難記的話里解放了出來，隨后便一件一件地對(duì)媽媽解釋說：這個(gè)星期五早晨到學(xué)校去集合，帶的東西有茶缸、飯碗、筷子和米，米要帶兩合（合：日本的容積單位，每合等于0.180公斤，十合為一升——原注）。說到這里，小豆豆特意囑咐媽媽說：
“老師說，一合米剛好能裝一茶缸，而煮熟以后就成了兩茶缸�！�
接下來小豆豆還告訴媽媽，還要帶上做肉湯的肉和蔬菜，也可以帶上點(diǎn)點(diǎn)心。
從這天起，當(dāng)媽媽在廚房里做飯時(shí)，小豆豆就緊跟在身邊，仔細(xì)觀察怎么使用菜刀，怎樣端鍋以及如何盛飯等等�？吹綃寢屗龅倪@一切，心里覺得非常快活，而最使小豆豆感興趣的是，媽媽用手掀開鍋蓋時(shí)，嘴里常常發(fā)出“啊噓噓噓噓……”的聲音，然后就趕緊用那只手去摸耳朵垂。
媽媽告訴小豆豆說：
“因?yàn)槎浯故菦龅难剑 ?/p>
在小豆豆的眼里，這個(gè)動(dòng)作是大人的動(dòng)作，最帶勁兒啦，最象廚房里專家的派頭了，于是暗暗下了決心：
“等到在‘等等力溪谷飯盒炊爨’時(shí)，我也做一個(gè)那樣的動(dòng)作�！�
小豆豆所盼望的這一天終于來到了。大家下了電車一到等等力溪谷，校長就在樹林里看到了這些學(xué)生。陽光從高高的樹梢上射下來，照的孩子們的臉閃閃發(fā)光，顯得更加可愛。每個(gè)孩子的旅行背包都塞的鼓鼓的，大家在等待著校長的吩咐。學(xué)生們身后便是那有名的瀑布，水量充足，水勢很大，象奏出了動(dòng)聽的交響樂章。老師對(duì)大家說：
“怎么樣？現(xiàn)在就幾個(gè)人分成一組，首先用老師們帶來的磚砌個(gè)爐灶。然后每個(gè)組再分工到河邊淘米，放到火上煮起來以后，最后再做肉湯。好，趕快動(dòng)手吧！”
學(xué)生們先用猜拳等各種方式分了小組。全校不到五十名學(xué)生，立刻就分出了六個(gè)小組。挖了坑，用磚在四周砌好。上面用細(xì)鐵絲搭個(gè)類似橫架的東西，修一個(gè)能放鍋或飯盒的臺(tái)子。這時(shí)有幾個(gè)孩子在樹林里拾來了很多樹上掉下來的干樹枝當(dāng)柴禾，也有的到河邊去淘米。大家分別干著自己所承擔(dān)的任務(wù)。小豆豆自告奮勇負(fù)責(zé)切菜、做肉湯。另外一個(gè)比小豆豆高兩級(jí)的男孩也分工切菜，但他切的菜簡直不成樣子，大的特別大，小的又特別小。然而這男孩毫不氣餒，鼻子尖上都掛滿了汗珠，還一個(gè)勁地切著。小豆豆卻學(xué)著媽媽的樣子，把大家?guī)淼那炎印⑼炼�、蔥、牛蒡菜等切得很帶勁兒，大小正適合大家吃。后來又想到了一樣菜譜，即把黃瓜和茄子切成薄片，用鹽拌一下，非常細(xì)心地做了個(gè)涼菜。而且還不時(shí)地教那位正在全力以赴切菜的高年級(jí)同學(xué)：“你看，這樣切好吧？”這時(shí)她甚至覺得自己仿佛成了一位母親。大家都很佩服小豆豆做出來的鹽拌涼菜。小豆豆兩手叉腰做出很謙虛的樣子說：
“我這只是隨便做做罷了。”肉湯的調(diào)味是根據(jù)大家的意見決定的。不管哪個(gè)小組都傳來了歡快的笑聲，這個(gè)嚷：“哈！太香啦！”那個(gè)叫：“�。√览�！”還有的高聲贊嘆：“哎呀！沒想到這么好吃��！”樹林中的各種鳥類唧唧喳喳叫個(gè)不停，好象要和孩子們湊趣大大熱鬧一場似的。不一會(huì)兒工夫，從各個(gè)小組的鍋里都飄出了香味。大部分孩子過去在自己家里從來沒有盯盯地瞧過飯鍋，或自己來掌握火候，一般都習(xí)慣于把桌子上擺好的飯菜吃進(jìn)肚子里去。所以這次就有了特大的發(fā)現(xiàn)，其中包括體會(huì)到了如此這般自己動(dòng)手的辛苦和樂趣，了解到了食物到嘴以前竟然要經(jīng)歷這么多道手續(xù)等等。所有爐灶的飯菜終于都做好了。校長叫大家在草地上清理出場地，以便各組都能團(tuán)團(tuán)圍坐在一起。然后再把飯鍋、飯盒等端到各個(gè)小組面前。但小豆豆那組卻不得不等一會(huì)兒才能把做好的飯菜端過來，因?yàn)樾《苟剐睦镌缫呀?jīng)打定主意，無論如何也得學(xué)媽媽的樣子，做做那個(gè)掀開鍋蓋后口里“啊——噓噓噓噓”的動(dòng)作。
只見小豆豆故意“啊——噓噓噓”地噓了幾聲，又用兩只手揪住耳垂，然后才說了聲：
“好啦！”
雖然不明白這是什么意思，但還是搓了搓耳垂才把飯菜端到大家面前。同學(xué)們誰也沒夸這套動(dòng)作“很棒”，但小豆豆自己卻感到很心滿意足。
大家注視著自己面前茶缸和飯碗里冒出來的熱氣，肚子早已經(jīng)餓了，更何況這又是自己動(dòng)手做出來的飯菜呢！ |
